大部分老师都拿不回属于自己的工资 。只有少部分老师，可以拿回30%属于自己的绩效工资 。还有更少的一部分老师不仅可以拿回属于自己的30%的绩效工资，还可以拿到更多的绩效工资，这些更多的绩效工资是属于被扣的老师的绩效工资 。这样的发放制度老师肯定有意见 。实际上这种发放的制度是不公平的 。不仅不能提高老师的工作积极性，还让好多老师感到很心寒 。
你怎样看待当今中小学出现的佛系教师现象？
为什么出现这种佛系现象呢？我认为原因有以下几点：其一，教育体制有关：当前虽强调素质教育，注重发挥学生个性特长 。但教育质量的高低，仍是教师绩效考核的重要标准 。所以，教师把主要的精力花在如何提高教学质量上 。要突破这个关口，必涉及到学生，严厉要求，有的学生接受不了，这样师生之间就会产生矛盾，出现问题后，教师受到惩戒，久而久之，教师只好闭一只眼，听之任之了 。
其二，无严格惩戒规定：现任教育部长提出，学校要有严格惩戒规定，他列举了国外学校有关的惩戒章法 。我认为中国教育也应该形成一整套惩戒规定 。教师有章法可循，可以严格管理学生，不怕受到不应该的惩处，佛系现象就会慢慢减少 。其三，家长护短：目前，独生子女多，家长过分溺爱 。孩子在学校稍受点惩戒，个别家长不明事理，就闹到学校 。
学校为平息事态，就处分教师，教师从这些事件中，反面获得教训，何苦呢？吃亏的还是自已，倒不如随其所愿了 。这种恶性循环，出现学生在家不怕家长，到校不服教师管教，出社会无法约束 。所以，要改变这种佛系现象，必须从立德育人的角度去考虑，国家、社会、主管部门、学校、教师、家长要高度重视，这关系到事业后继有人的问题 。
如何看待中山大学老师让学生掷骰子来评定期末成绩？
捉问者确实有必要将问题场景说清楚，乍一看，感觉是一个极不负责任玩世不恭的教授，原来竟是一个极有趣味标新立异的学者，大学有些科目是根根学生兴趣选学的，如美学音乐等，去报名听听老师的讲座就有学分的，讲课的老师一般会在讲座结束后让同学写一点听课心得或评价，署名上交后再给个评分，比让学生掷骰子获得评分简单多了，老师得等同学一个个上来掷骰子，一个个登记，顺带一个个交流，又有何不可呢？ 。
有些地区每年要进行教师考试，你如何看待这个问题？
说实话，教师的职业发展需要不停的充电，因为教师的知识需要不停的更新，教学方法也需要不停的调整 。但是教师专业化发展到底是通过什么样的方式值得思 。如果说每年对教师进行考试，我觉得这种方式值得商榷 。第一，过多的考试是对教师职业的不尊重 。种考试目前来讲主要有两种目的，一种目的就是合格性考试，一种目的就是竞争性考试 。
合格性考试就是通过考试来考察，教师是否具有合格的资质，而竞争性考是通过考试来选拔人才 。教师已经在教学，教师基本素质是可以的，而如果过多的对教师进行考试是对教学水平的不信任，从一定意义上来讲是对教师的不尊重 。第二，教学水平的提升需要培训，而不是考试教师的水平确实需要在教学的过程当中逐渐的提升，但是这种提升的方式不应该是考试而是通过培训 。
如果考试考的是之前的东西就是遗忘，那不能说明教师就没这个能力 。如果是考试新的东西，也给予教师充分的时间来进行学习 。现在教师的压力也很大，不可能用专门的时间来进行系统的学习，所以，虽然考试的目的是想提高教师的教学理论水平和实际水平，但是这种方式，不如抽出专门的时间给老师开展培训，可能更为妥帖些 。第三，老师水平的提升需要的是更多的实践，至少不是理论知识由于大部分教师都已经具备了一定的教育理论，所以考试的过程当中应该更多的注重的是实践的能力的提升，而不是理论 。
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