准备工作绘本剧演出的准备工作非常繁杂，包括道具、服饰、布景、灯光、音乐、活动邀请函等，教师可以邀请幼儿、家长一起参与到这项工作中 。音乐是绘本剧表演中必不可少的元素，不仅能增强舞台效果，还能帮助演员更好地呈现台词、肢体动作和心理活动，推动剧情的发展 。在不同的环节播放不同的音乐，可以起到提醒幼儿出场的作用，因此，教师在平时排练时就应让幼儿熟悉音乐 。
丰富的道具能够为绘本剧增色不少 。在准备前期，教师可以和幼儿讨论需要哪些道具，从而加深他们对剧情的掌握 。在制作道具阶段，可以鼓励幼儿发挥想象和创造，利用身边的材料自己动手进行设计 。请幼儿参与到准备活动的各个环节之中，不仅能够锻炼他们的多项能力，还能增强他们的主人翁意识，穿着自己设计的衣服、拿着亲手做的道具、在大家一起布置的舞台上表演故事，会让幼儿的参与感和成就感倍增 。
优秀的绘本作品蕴含丰富的知识和情感体验，由绘本改编而来的戏剧能够帮助幼儿涵养性情，拓展思维，并产生内化的、长期的正面影响 。教师在指导幼儿开展绘本剧活动时，要以幼儿的体验和发展为目的，而非以最终的演出效果为核心 。教师要最大限度地为幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享等多种机会，真正让幼儿在创作绘本剧的过程中收获快乐与成长 。
四五岁的孩子看绘本，是反复看的好，还是看的越多越好呢？
无论是买还是借书，家长提供尽可能多的选择，然后，让孩子自己选择 。前期，我很热衷买绘本，精挑细选，一个小书架都装满了 。孩子也喜欢听，能连着听好几本，我经常讲得口干舌燥 。后来，她会自己拿出来看，不识字，就看图片 。然后挑有兴趣的书要求我给她念 。现在孩子大班了，别人家的孩子都在上识字课了，我家开始利用这一柜的书来识字 。
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