可惜，学生到了高年级，遇到一个教学生语文的班主任，特厉害，所教学生考试成绩，年年名列全镇前茅，而就是这一个教师，导致了学生严重偏科 。自然，这样学生考试成绩上来了，可从学生的角度，从教育的角度，除去有利于领导政绩之外，又有什么益处呢？一枝独秀不是春应试教育愈演愈烈，学校领导也采用各种手段，奖励学生考试成绩好的老师，批评或者约谈学生考试成绩差的老师，于是教师之间为了学生考试成绩，开始了斗智斗勇！任何一名教师都知道，要想学生考试成绩好，一是占用尽可能多的时间，让学生学习自己所教课程；一是严厉也就是厉害，让学生怕老师，学生在怕中不得不完成老师的作业 。
其他老师告诉我，学生上他们的课，做我的语文作业，你们怎么看？
学生在其他课上做语文作业，这种现象很多，追究原因，本源在应试教育 。水多泡倒墙 。这是当年我的一名老校长常常挂在口头上的名言 。要求老师们歇人不歇马，轮流利用一切时间，把学生喂饱、喂足 。自然，这样学生考试成绩上来了，可从学生的角度，从教育的角度，除去有利于领导政绩之外，又有什么益处呢？一枝独秀不是春应试教育愈演愈烈，学校领导也采用各种手段，奖励学生考试成绩好的老师，批评或者约谈学生考试成绩差的老师，于是教师之间为了学生考试成绩，开始了斗智斗勇！任何一名教师都知道，要想学生考试成绩好，一是占用尽可能多的时间，让学生学习自己所教课程；一是严厉也就是厉害，让学生怕老师，学生在怕中不得不完成老师的作业 。
聪明的老师更是把上面两方面加以融合，导致学生心中只有这个老师，只有这个老师所教的课程！于是，一切空余时间，完全被这门课程所占有，作业多，空余时间完不成，只能占用性格绵软老师的上课时间了……前两天的晚饭后，出去散步，遇到一个昔日学生家长，谈起现在上初中的孩子，说孩子严重偏科，很担心孩子考不上普通高中 。孩子在上一二年级时，我教过孩子数学，那时班主任是一个有头脑的老师，他在学生学习上，要求学生不能偏科，每一门课程都要学好，所以学生平衡发展 。
【质量检测报告分析与结论怎么写,学生语文质量检测报告怎么写】可惜，学生到了高年级，遇到一个教学生语文的班主任，特厉害，所教学生考试成绩，年年名列全镇前茅，而就是这一个教师，导致了学生严重偏科 。百花齐放春满园所以，作为一名教师，应该为学生未来发展着想，不能只盯着学生的考试成绩 。题主所说不知是否存在我所说的情况，如果有，作为教师应该立即和其他教师沟通，一方面减少作业布置，一方面鼓励要求学生，学好每一门课程！让校园成为学生健康成长的摇篮要彻底改变这种局面，学校领导必须转变教育理念，面向全体学生，让学生全面发展！个人之见，欢迎交流转发 。
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