中心校由中心校校长和业务主任等人组成 ， 多是教育事业的德才兼备的骨干教师提拔而成 。先来了解一下中心校的前世今生 。现在中心校里有近10人 ， 大多与他非亲即故 。中心校管理人员一下子增多到10人左右 ， 人事、教研、行政、财务等俱全 。在农村 ， 乡镇所在地设一所中心小学 ， 是镇级单位 ， 是全镇小学校长的直辖领导 。
乡镇中心学校的校长权力有多大？
有一所学校叫“乡镇中心校” ， 奇怪的是它没有一个学生 ， 却有10多位工作人员 ， 一把手叫中心校长 。先来了解一下中心校的前世今生 。上世纪80年代 ， 各乡镇成立教办或教育辅导站 ， 负责人叫教办主任或教育助理 ， 其身份是乡镇政府工作人员 ， 负责统筹全乡镇教育工作 ， 但一般只解决教育人、财、物问题 ， 不涉及具体教学业务指导 。教办或辅导站只有2到3位工作人员 ， 主要是对乡镇政府负责 ， 县教育局对其约束作用不大 。
上世纪90年代中期 ， 教育主管部门为加强基层教育管理 ， 将教办或辅导站改编为教管站 。负责人称教管站长 ， 属老师身份 。管理人员人数增加到5、6人 ， 设有教研员 ， 加强了对教学业务指导 。此时的教管站同时接受县教育局和当地乡镇政府双重管理 ， 但由于县教育局对教管站长有任命权 ， 所以管理偏重于县教育局 。2000年左右 ， 基层教育管理体制改革 ， 撤销教管站 ， 成立中心校 ， 教管站长摇身一变成为中心校长 。
中心校管理人员一下子增多到10人左右 ， 人事、教研、行政、财务等俱全 。中心校相当于教育局派驻到乡镇的二级管理机构 ， 直接受县教育局管理 ， 对属地政府工作只是轻度配合 ， 相当于一个缩微版的教育局 。中心校长的管理权也达到最大化 ， 掌控乡镇教育人、财、物的分配权和调控权 。具体来说他有六大权利：1、中心小学和村小校长任命权 。
2、老师工作调动权 。3、老师绩效工资、年终奖金审批权 。4、老师晋升职称、评优评先决定权 。5、学校营养餐、食堂经营拍板权 。6、各村小开支报账审核权 。总之一句话 ， 全乡镇所有小学没有他管不了的人 ， 没有他管不了的事儿 。再来说说我老家乡镇中心校长吧 。他今年59了 ， 从教育助理开始做起 ， 做教管站长 ， 再做中心校长 ， 在这个位置一干就是30多年 ， 堪称“不倒翁” 。
他几十年没上过讲台 ， 是全乡镇舒适度幸福感最高的老师 。现在中心校里有近10人 ， 大多与他非亲即故 。他在全乡老师中口碑并不好 ， 只要老师有求于他 ， 明里暗里吃拿卡要 ， 雁过拔毛 。前些年 ， 他还经常传出生活上的绯闻 ， 利用职权让一些女老师吃哑巴亏 。他处事圆滑 ， 注重搞好上面关系 ， 尽管多年来有人举报 ， 但一直平安无事 。相信像他这样的乡镇中心校长并不是个例 ， 各地都有 。
为什么以前有的学校叫学区现在叫中心小学？
【辛集学区中心校在哪里,河北10地学校放假通知】以前有的地区乡镇 ， 每个行政村都有一个小学 ， 而负责本镇小学事务的单位叫XX学区 ， 后来乡镇撤消原教育组或者教育办公室改成xx中心小学 。在农村 ， 乡镇所在地设一所中心小学 ， 是镇级单位 ， 是全镇小学校长的直辖领导 。中心校由中心校校长和业务主任等人组成 ， 多是教育事业的德才兼备的骨干教师提拔而成 。
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