学前教育是什么意思，我是11年的考生艺术文综合为457是否可以填报学前教育或小学 _是什么

1，我是11年的考生艺术文综合为457是否可以填报学前教育或小学综合为457可以理解成专业加文化课么？开设这个专业的貌似不是很多啊...那你也可以报美术教育专业呀~~学前教育好像都没有招收艺体生的吧~~美教多好，美术教育两不误是吧~~可以一起填。如果你是文科生就填艺兼文的表，否则填艺兼理的表。上栏填报艺术类院校及专业，有三个录取批次（1批、2批、3批）。中间栏填报普通类院校及专业，有三个录取批次。下栏填报专科院校及专业。1批指全部的省外院校、2批指全部的省内院校、3批指所有的民办高校如果2011年的表有什么变化，可以问学校教导处或班主任。地方招考办会安排由他们负责解释。

2，学前教育是什么意思学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。【学前教育是什么意思，我是11年的考生艺术文综合为457是否可以填报学前教育或小学】

3，学前教育术科考试是什么意思一种看书。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。学前教育（preschooleducation）是一门综合性非常强的学科。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁的儿童实施的保育和教育。

4，学前教育可以认为是儿童保育吗你好！我是一位幼儿园老师，专业为学前教育。学前教育是不可以狭义的认为只是儿童保育，学前教育是一门综合性非常强的学科。一般来讲学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。进入90年代以来，世界各国逐渐开始认识到，学前教育的根本目的是在于促进幼儿全面和谐发展。学前教育是基础教育的基础，是人生教育的起步，给儿童今后的发展提供了“基调” 。学前教育的主要任务及意义可概括为以下几个方面：1、保障学前儿童生存、学习和发展的基本权利；2、促进学前儿童和谐全面发展；3、为入小学学习做准备；4、延长教育年限，促进社会进步；5、整合社会资源，提高素质教育水平；所以说儿童保育只是学前教育的一个领域，当然保育是非常重要的，也是基础，儿童保育也是学前教育工作中的重中之重。以上就是我对学前教育的理解，也欢迎大家来交流。5，如何看待教育是最好的投资这句话家庭要从思维开始改变，而改变思维势必从教育开始。很多父母忙于工作疏于对孩子的教育，殊不知对孩子的教育才是最好的投资，孩子才是自己的骄傲。现在教育行业形形色色，从学前教育，到幼儿园补习，到小学、初中、高中辅导，只有你想不到没有做不到，所以家长在选择的时候需要根据家庭情况和孩子本身的情况进行选择，过犹不及、适可而止。目前很多学校、家长都以成绩评定孩子的优劣，殊不知一个正确的价值观才是可以跟随孩子一生的宝贵财富。曾经看过一句话我很喜欢：童年是孩子的、少年是孩子的、青年是孩子的、老年也是他们的。我们教育孩子的目的其实就是让他们有一个健康的价值观，我们的作用在于引导而非决定，这对他们以后的成长有决定性的意义。6，学前教育的定义是什么学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。扩展资料学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戏和儿歌》（1843）、《幼儿园教育学》（1862）。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单” 。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构、早教中心发展，另外还可以自主创业。同时男幼师也是比较稀少的，很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作。7，举例说明学前教育观察研究应注意的问题 1、注意研究效应。因为观察者的存在使得被观察者行为改变，所以观察要隐蔽。比如小朋友在做游戏有大人观察时表现的会与没人时不一样，影响研究效度，所以要减少观察者的影响，采取摄像头等形式观察。2、研究伦理。比如小孩打架，观察者不能为了观察为了研究的目的看着小孩打的头破血流而不采取措施。一，要有明确的观察目的。即要弄清楚自己要观察什么，达到什么目的，避免遗漏重要部分。如果观察目的不明确，看到什么就记什么，往往容易出现顾此失彼，丢三落四的现象。二，要有正确的指导思想。观察要客观，不应带有任何预期的主观倾向和偏见。三，要善于记录，便于整理。应该正确如实记录，做到没有水分，周密完整，有条不紊，不能有随意性，不随便颠倒。可以辅以录音机，录像机等设备。四，要有确定的范围，明确的指标。观察者应在进行观察前要对所有的观察行为，通过查阅有关资料，掌握必要的知识，弄清观察的行为指标。五，选择适合的观察方法。8，k12教育是什么意思K12教育是kindergarten through twelfth grade的英文简写，是一种教育类专用名词，是学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育。K12发展空间大，家长付费意愿强烈，尽管人口红利减少，但付费意愿增强，K12教育市场有着巨大的发展空间。K12是指从幼儿园到十二年级，通常是指5-6岁到17-18岁的孩子的教育，这两个年纪是美国、澳大利亚及英国、加拿大的免费教育头尾的两个年级。K12是国际上对基础教育的统称，K12主要被美国、加拿大等北美国家采用。K12发展空间大，家长付费意愿强烈，尽管人口红利减少，但付费意愿增强，K12教育市场有着巨大的发展空间。目前我国K12教育市场依然主要以应试升学为结果导向，其激烈竞争培养家长教育投资观念。家长作为消费决策者，对教育服务价格敏感度相对较低，更多追求优质教育服务，因此未来K12教育市场一部分取决于学生规模，另一部分则更取决于人们对其消费投入水平。k12教育和其他教育区别主要包含了以下几个方面：1、含义不同：k12教育通常是一些国家采用的幼儿园到12年级的免费教育。其他教育通常指校园教育。2、教育平台不同：k12教育有教学的教育机构，还有为教育机构提供教学软件和技术的平台。其他教育通常有学校、家庭、社会、自我4个方面的教育。3、教育时间跨度不同：k12教育时间跨度上比其他教育小一些。9，什么是学前教育学前教育就是九年义务教育之前的教育。专业限制，身体不好的特别是有传染病前期症状的人是不能做幼儿园老师的。应该是小学一年级以前<p>学前教育  指的是学龄前教育，也就是 3到 6岁幼儿期间的教育，其中包括幼儿的身体教育，学龄前数学，学龄前儿歌，学龄前儿童特点等等，主要以家长的教导行为准则有关，这个时段还是很重要的。</p> <p>如果你有孩子要学龄前教育的，我把一个学龄前教育网给你参考下： <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.yaolan.com%2fpreschool%2f" target="_blank">http://www.yaolan.com/preschool/</a></p>学前教育是使幼儿在身心两方面都能得到健康发展，为入小学做好准备，为将来成为有知识，有能力，有理想，有修养的新一代公民奠定良好的基础。所以，对幼儿进行健康教育和安全教育，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会，对集体，对别人，对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的情操，发展幼儿的美感的十分重要的。在德育方面：人生存在这个社会中，首先要有良好的品德和高尚的情操，其次要懂得爱的含义，爱他人，爱生命，爱世界，同时也坦然接受他人的爱，这样才会做一个大写的“人”字。他的生活才会充满信任，快乐和阳光，才会成为绅士或者淑女。学前儿童的德育很重要，曾经看过这样一个故事：一个孩子的爸爸对奶奶很不好，经常虐待她，小孩子就这样看在眼里，当他长大了，他对父母的所作所为，就是父亲当年的翻版。这个故事告诉我们在日常生活中，父母与老师要在点滴中对孩子进行正确教育与指导，让他们拥有宽广的胸怀.优雅的举止。让他们正确的辨别的非，拥有健全的人格。在智育方面；首先让孩子学习的应该是这个孩子最近发展区内的知识。必须为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切需要，给儿童准备的环境，才能开创一个教育的新纪元。儿童心理发展具有敏感期，并且他们要在环境中学习。”所以要想让孩子在智力上有所飞跃，就不要拔苗助长，创造良好的可供游戏的环境给他们，尽量陪着孩子一起玩，在他们各种敏感期中配合他们尽量学习。另外，孩子的学习精力是有限的，不要像我的那位友人一样让孩子没有喘息的时间。在体育方面：身体是革命的本钱，孩子拥有好的身体才能谈个人的发展，在幼儿园我们经常会看到有的孩子手脚协调性不好，有的孩子运动方式不正确，有的孩子根本就不玩，有的孩子体弱多病。所以，家长与老师要给孩子提供适合孩子游戏的器具与环境，教他们做规范的动作，鼓励不爱活动孩子多运动，让他们在活动中成长，锻炼。在美育方面：让孩子懂得美，充满想象力的必要的。多让孩子接触大自然，乡村，都市，同一片蓝天下，各异的景观，让孩子感受不同风土之美；多让孩子接触艺术，聆听音乐，这样做不仅可以增长见识，还可以让孩子懂得多姿的艺术之美；多让孩子与品德高尚的智者相处，让他们从小就会以真善之美为尺子，不断衡量，不断进步。在劳动方面：劳动创造了人本身，所以孩子从小就要培养爱劳动，劳动光荣的信念。孩子小，但要做力所能及的事情。如扫地，洗自己的小背心等等，长此以往，他不单自己的事情自己做，而且成为了一个快乐的“小忙人。”综上所述，我们来谈谈学前教育的意义吧。我觉得学前教育的真正意义并不在于训练孩子提前接受多少技能，拥有多少特长，我们要顺着孩子的志趣，提供他学习环境，循序渐进，慢慢发展，人格与志向的逐渐养成。在幼儿的世界里，练习写字，学琴，在他们认为并不存在任何意义，他们所需的是人们适度的关心，及给他们所需要的物质与精神方面的满足。所以我们就不要与别人的孩子比较，单看自己的孩子与生俱来的价值与潜力，把握孩子的每个学习阶段，尽力帮助孩子发挥出来，也许孩子们仍不完美，但能自信，高尚，快乐的勤劳的生活着，会是这世上最有意义的事。学前教育是指从出生到入学前的儿童的教育,受教育对象的年龄为0～6,7岁什么是专业限制啊，我就是学前教育的本科生，学前教育的学生就是将来要做幼儿老师的，我们要学唱歌，跳舞，美术，手工，钢琴等，都是满好玩的哦！