高校教师培训，高校教师培训心得体会 _教师

1，高校教师岗前培训与教师资格证的关系高校教师岗前培训与教师资格证没有直接关系。凡高校任教者都需要另外考取教师资格证书，且须通过人事部门登记、报名。能查到资格证都是承认的。如果是教委组织的统一岗前培训，则在结训后会颁发结业证书。凭此证书可以在教师资格证面试时向考官出示，在一定程度上可以有助于通过面试。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。2018年9月，教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。以上内容参考百度百科-教师资格证

2，高校教师培训心得体会去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:三一试题库三一文库（www.***.com）/心得体会/教师心得体会高校教师培训心得体会这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。【高校教师培训，高校教师培训心得体会】

3，大学老师能当培训班的老师或者开培训班吗大学老师在校外办辅导班这是较为普遍的行为，目前我国还没有相关的规定不允许大学老师在校外班辅导班，主要原因如下：第一，管理制度给大学老师有时间根据目前的相关规定，大学教师相对于义务阶段的老师来讲，在管理方面要宽松很多。义务教育阶段的老师不管是否有课，每天都要去学校上班。也就是说，义务教育阶段的老师实行的是坐班制。而大学老师的管理则不一样，大学老师如果没有课和其他的工作任务是不需要去学校的。也就是说他可以干其他事情。所以说，对于大学老师，不仅是在课外可以办辅导班，而且在正常上课时间也可以办班，只要他没课。第二，专业技术使大学老师有能力大学老师相对来说，在某个领域专业技术水平更高，在办辅导班方面根据有专业优势。为此大学老师在校外辅导班的可能性是很高的。第三，大学老师教学方法不一定合适对于大学老师来讲，专业课程肯定没有问题，只是讲授方面问题不大。但是在教学方法方面，未必有中小学老师那样的好。特别是在应试方面，大学老师的经验比起中小学老师还是差很多。第四，不以影响正常教学为前提条件想当年，俞敏洪在北京大学任教，他在外开始辅导班，辅导学生出国英语，最后被学校开除。其中重要原因在于他的辅导班影响到了学校的正常秩序。现在大学也是一样，如果你是用业余时间去做辅导班，作为大学老师，一般学校是不会干涉的，但是如果你是用正常时间，而且影响到了正常教学，那么大学就会管理了。轻则警告，重则开除。大学老师在校外办辅导班这是较为普遍的行为，目前我国还没有相关的规定不允许大学老师在校外班辅导班，主要原因如下：第一，管理制度给大学老师有时间根据目前的相关规定，大学教师相对于义务阶段的老师来讲，在管理方面要宽松很多。义务教育阶段的老师不管是否有课，每天都要去学校上班。也就是说，义务教育阶段的老师实行的是坐班制。而大学老师的管理则不一样，大学老师如果没有课和其他的工作任务是不需要去学校的。也就是说他可以干其他事情。所以说，对于大学老师，不仅是在课外可以办辅导班，而且在正常上课时间也可以办班，只要他没课。第二，专业技术使大学老师有能力大学老师相对来说，在某个领域专业技术水平更高，在办辅导班方面根据有专业优势。为此大学老师在校外辅导班的可能性是很高的。第三，大学老师教学方法不一定合适对于大学老师来讲，专业课程肯定没有问题，只是讲授方面问题不大。但是在教学方法方面，未必有中小学老师那样的好。特别是在应试方面，大学老师的经验比起中小学老师还是差很多。第四，不以影响正常教学为前提条件想当年，俞敏洪在北京大学任教，他在外开始辅导班，辅导学生出国英语，最后被学校开除。其中重要原因在于他的辅导班影响到了学校的正常秩序。现在大学也是一样，如果你是用业余时间去做辅导班，作为大学老师，一般学校是不会干涉的，但是如果你是用正常时间，而且影响到了正常教学，那么大学就会管理了。轻则警告，重则开除。这位老师，你提的这个问题，有一点疑问。就是职称是讲师，却没有教师资格证。作为一个大学老师，我觉得比较疑惑。因为没有教师资格证是评不了讲师这样的职称的。这放在全国应该都是通用的。当然，这个不是质疑你的意思。根据我的了解，像你这样的情况属于刚刚进学校的老师，还没有考教师资格证和评职称，而学校把你招进去之后，根据学历的等级认定你是讲师。不知道我说的对不对？如果是这样的情况，我劝你还是想着把教师资格证先拿到手，评上讲师之后再想着开培训班的事情。其实开培训班很简单，跟你有没有教师资格证一毛钱关系没有。你只要出去说你是某某高校的老师，试讲没问题，学生喜欢你，那就可以开班。没有家长会要去看你的教师资格证。但是，开班毕竟也是一份工作，要消耗一部分的时间和精力，而且培训班往往是利用自己的休息时间来上课的。这就导致你必然没有办法学习教育学的相关知识，也没有时间搞科研，发论文。而评职称是需要论文支持的，没有足够数量甚至是质量的论文，是评不上讲师的。根据我所在的大学环境，学校认定的讲师和国家承认的讲师之间，待遇差别还是有点大的。过了几年，还没有评上的话，学校改组升级，就有可能变成助教。这种待遇上的差别，年复一年，就很明显了。