3，幼儿教师基本功有哪些幼儿教师的专业能力和技能水平是教育目标实现的关键，教师的基本功除了弹、唱、跳、讲、画还要具备以下各方面的能力1教育计划制定能力~教师要根据教育要求和幼儿年龄特点，结合本班幼儿的实际水平，制定工作计划、学期计划、月计划、周计划、日计划 。要对幼儿生活活动、游戏活动、教学活动和户外体育活动做出安排与调整 。2班级组织与管理能力~包括班级环境创设、一日生活指导、家长会、庆祝活动节日组织活动、远动会、毕业典礼和随机活动组织与策划 。3观察与指导能力~在一日生活环节中，教师要随时观察记录孩子的表现，观察 能力是教师专业能力的关键 。4研究总结自我反思的能力~教师要不断总结经验，努力学习，不断在教育活动中进行反思，做研究型教师，努力提高自己的专业素养 。【幼儿园工作规程，幼儿园工作规程明确指出幼儿园是对三岁以上儿童一上学年龄前幼儿实】
4，在幼儿园最成功的一件事 在幼儿园最成功的一件事我认为老师是担任同一个角色，那就是妈妈 。我相信，只要是为了孩子，作为父母，我们任何一个人都愿意付出自己的一切 。在幼儿园工作，能够看到孩子们快乐成长是无比幸福的，看到孩子能够在这个大家庭里一天天长大，变得越来越聪明可爱，我感到无比快乐，心里也有及其成功的感受 。孩子还小，正处在思想启蒙阶段，我们的每句话、每件事、每个动作都会影响到孩子今后对社会、家庭的看法，今后我会用我的耐心引导和言传身教来告诉他违反幼儿园纪律、打架、浪费粮食等行为都是不对的，让他长大之后能够遵纪守法、与人为善、勤俭节约，让他做一个能担当、有思想的人，因为思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运 。同时，幼儿园的老师比家长教育孩子更加专业、更加有方法 。最后，我想说，通过发生在孩子身上的故事以及我在幼儿园工作以来的身心感受，也让我体会到了幼儿园的老师辛苦和不易 。公办的幼儿园申请成功，就不能再改了，这个是按照区域划分的 。但是私立的幼儿园限制少一些，可以去私立幼儿园 。5，如果想去公办幼儿园上班可以直接去幼儿园应聘吗 我想去公办幼儿园上班可以直接去幼儿园用编码可以啊，你看看那个幼儿园有没有招聘的 。当然，公办幼儿园的，教师招聘数量很有限，很多都是走走过程，个人觉得关系最重要，但是也要碰碰运气，也许运气好，真碰到真正招聘的，或者学校开分校什么的，那就是最好的机会了 。如果幼儿园贴出招工信息，你当然可以去应聘，不过你也要问清楚招的是临时工还是正式工，如果是正式工那就没问题了，如果是临时工你得想清楚，正式工和临时工各种待遇是不同的，而且临时工可能当你怀孕了就可能不会给你工资让你回家歇了！单位挑选出色优秀人员那是理所当然的，应该是不会被拒绝的吧 。至于是否能被聘用那要看你的业务水平了你好；幼师专科应该是幼儿专业人才呀，到幼儿园应聘那是非常对口的呀，具体应聘人员的条件当然不会全一样的当然有幼儿园招工也才能去，不招工你怎么去呀？是的，直接先电话联系一下，公办幼儿园一般都有负责招聘这块的人员，直接联系他就可以了6，幼儿园工作规程的内容解读 修订《规程》对于提高各类幼儿园的办园水平和保教质量，推进幼儿园管理的规范化和科学化具有重要的现实意义 。各级教育部门要高度重视，切实把学习宣传和贯彻落实《规程》作为推进学前教育改革发展的一项重要任务，作为加强和规范本地学前教育管理的有效手段，作为推进幼儿园管理规范化和科学化的长效机制，结合本地区学前教育工作的实际，采取切实可行的措施，推动《规程》的贯彻落实 。首先，落实《规程》的重心在幼儿园 。《规程》是规范幼儿园管理工作的基本准则，每个幼儿园的举办者和管理者都应严格按照《规程》的要求组织和安排幼儿园的各项工作 。《规程》下发后，幼儿园要对照《规程》的要求，对幼儿园管理的各个方面、各项环节进行逐项检查，对自身管理的薄弱环节，进行全方位整改，完善幼儿园的常规管理工作，提高办园水平 。第二，落实《规程》的着力点是完善幼儿园制度建设 。幼儿园要按照《规程》的要求，对幼儿园的各项管理制度及落实情况进行认真梳理和总结，一要完善管理制度 。根据幼儿园环境、园舍设施、卫生保健及幼儿园教职工素质等实际状况，建立健全各项管理制度和应急预案 。二要抓好各项制度的落实 。制度不仅是写在纸上、挂在墙上的，更要建立和落实岗位责任制，同时注重人性化管理，激发教职工的积极性和责任感 。三要结合管理实际和保教实践的需要，不断修改和完善这些制度，使这些制度规定能变成每个教职工的责任意识和行动，切实落实到日常保教工作中去 。第三，落实《规程》的关键是要建立常态化机制 。各级教育行政部门，特别是县级教育行政部门，要采取有效措施，依照《规程》的要求，加强对各类幼儿园的规范管理和督导检查，引导和规范各类幼儿园依法举办幼儿园，依规管理幼儿园，推动《规程》在幼儿园层面的落实常态化、长期化 。7，幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间幼儿每天的户外活动时间每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时 。根据《幼儿园工作规程》第十八条 幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度 。正餐间隔时间为3.5-4小时 。在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减 。扩展资料：《幼儿园工作规程》第二十三条 幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力 。正常情况下，每日户外体育活动不得少于1小时 。幼儿园在开展体育活动时，应当对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾 。第二十四条 幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤 。参考资料来源：中华人民共和国教育部——幼儿园工作规程幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时 。每日户外体育活动不得少于一小时 。1、 调整户外活动时间，减少户外活动人数 我们利用一年一度对幼儿园进行保教质量综合评估工作，就如何合理安排好幼儿园的户外活动时间进行了探讨 。根据幼儿的班数，活动场地的大小，幼儿的年龄特点，对户外活动作息时间进行了整体调整、统一安排、分别活动 。这样，同一段时间内的活动人数减少，幼儿有充足的场地进行活动 。教师可以组织形式多样的小型体育活动，进行各种体能锻炼，增加幼儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐发展 。2、合理安排安全的活动场地 根据年龄特点，运动量的大小，合理划分各班的活动场地 。大班的幼儿活动项目多，活动量大，内容丰富，可以根据班级的人数，提供面积大的活动场地；中小班可以适当减少 。同时，设立了园舍安全员，每天对户外场地、活动器械进行安全晨检，消除不安全隐患，保证了幼儿户外活动的正常开 展 。通过调整作息时间、合理安排场地，幼儿拥有充足的时间与空间活动 。幼儿的活动时间长了，活动量大了，促使进食量增加，睡眠质量提高了，促进了幼儿身体正常发育 。3、 全面了解幼儿年龄特点、身体发展特点，制订活动计划 教师在了解幼儿年龄特点的基础上，应根据每位幼儿的动作发展水平、四肢活动的协调发展状况不同，制订本班的户外活动计划，确保幼儿户外活动的开展，促进每个幼儿在原有水平上得到不同的提高 。4、 培养幼儿自我保护技能，教师保护与锻炼并重 幼儿控制和协调能力较差，神经系统尚未发育完善，反应不够灵敏，缺乏运动经验和安全意识 。但幼儿又很好动，好奇心强，各种活动都想尝试一下 。因此，教师一方面在制订活动目标时，要让幼儿了解必要的安全保健常识，提高相应技能和自我保护的能力；另一方面通过各种教育手段，指导幼儿体育活动怎样玩 。如跑步、投掷、跳跃、跨障碍物等；运动器械怎样玩儿，怎样取放运动器械，什么动作不能玩儿，后果如何等 。通过教师对幼儿的安全教育与培养，以及幼儿在实践活动当中经验与方法的积累，提高幼儿的自我保护意识 。当活动中出现不安全因素时，教师应及时提醒给予纠正并加以保护，使幼儿逐步形成安全活动的意识 。5、 教育幼儿应有规则意识 幼儿在进行各种活动中都应有一个遵守的规则，那么，户外体育活动尤为重要，教师在组织幼儿开展户外活动时，应讲明游戏与活动的规则，这样既培养幼儿的规则意识，又能充分保证在有序的环境下充分活动，保证幼儿活动的安全 。通过对幼儿户外体育活动与安全的策略研究，幼儿户外事故的发生率逐年下降 。总之，幼儿园要开展好户外体育活动，其活动目标与组织形式应根据需要合理制订、合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活运用 。教师重视对幼儿体育活动中的安全教育和保护，培养幼儿的自我保护意识和能力，才能避免和减少幼儿户外体育活动中的不安全行为，防止事故的发生 。8，幼儿园保育教育质量检查评价制度有哪些幼儿园保教工作制度一、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿保舰保育，教育、教学等业务工作 。保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成 。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责 。二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保舰保育，教育、教学活动的开展 。并及时进行阶段性工作总结 。三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结 。接受园长工作指导、督促 。园长对其工作进行检查和评估 。提交计划和总结的时间：1、学期工作计划应在新学期开学半月内;2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;4、学期工作总结应在学期结束前半月内;5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前;6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;四、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活 。并评估年级组、班组工作绩效 。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展 。五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范 。六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况 。向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育 。对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复 。七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与 。根据活动和幼儿发展需要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件 。八、保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作，保持环境和内务整洁 。做好幼儿保育工作 。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故 。1、月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85%以上 。幼儿年体重、身长和血色素增长达标 。2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，避免意外事故的发生 。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴 。九、保教组应督促各班教师协调配合，做好本班工作 。定期召开班务会，及时讨论、总结班级工作，对下 一阶段工作作出部署 。班级工作有记录，资料保管好 。十、保教组应督促各班做好交接-班、幼儿观察和家长工作等各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档 。幼儿园教育的特殊原则指出：“保教合一的原则，保育和教育必须是相互结合，相互统一的，这是幼儿身心发展的特点决定的 。”这就是说，幼儿园保育和教育是同等重要，忽视其中任何一方都将影响幼儿的健康发展 。而每间幼儿园都把“保”字当头等大事来抓，这也这也充分说明了保育工作重要性 。要把保育工作渗透到幼儿的身上，教育意识是导向，而灵活多样、丰富生动的教育方法则是催化剂 。以下是我在实施幼儿园保育工作中的一些经验和体会，仅供大家参考：教师应该有这样的意识：保育工作不是单独的或专门的一个活动，而应贯穿于幼儿生活以及各项活动之中，贯穿在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常生活的整日的活动中 。因此，我们利用生活、活动内容本身的知识，对幼儿进行保育知识的教育 。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物 。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用 。老师应对幼儿的日常生活特别关注，深入幼儿，随时了解和掌握幼儿的行为和品德，利用影响幼儿的各种外界因素，不失时机地开展随机教育 。通过经常的、随机的、强烈的渗透，幼儿的行为习惯就会不断得到巩固，保育工作也就做到家了 。一、通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能 。《生活》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容 。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法 。活动后经测试90%的幼儿基本达到教育目标 。又如，为了教育幼儿“感到不舒服，主动对老师说”，我们设计了活动“生病以后” 。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情 。活动后经测试80%的幼儿达到教育目标，增长率达到67% 。游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能 。如：将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演游戏，在“小舞台”游戏中进行表演；在自由活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展 。二、通过有趣的环境创设去吸引孩子有一段时间，我发现我班的水总是不会减少，问谁没有喝水都说我喝了，很难分辨出谁真谁假，为了制止生活中“偷工减料”的幼儿，为了让幼儿养成良好的喝水习惯，我们在墙上做了一个生动形象的“爱心小树”图让幼儿每次喝水后在自己的泡泡上做好记录；我还在旁边做了一个带小水杯（可活动的）、精巧的小盒子，幼儿喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾点儿水一贴就ok，这种图形并茂的操作幼儿很喜欢 。同时我们还组织看图讲述“为什么要多喝水？”，幼儿明白了“多喝水皮肤会很漂亮；多喝水不容易生病”等道理，由此幼儿也养成了自觉喝水的好习惯 。这既是习惯的培养，又是保育工作的开展 。三、通过榜样的作用吸引幼儿：幼儿园开展“阳光浴”锻炼，为了让幼儿能够积极地参与，我们首先让那些运动量大，吃饭好的幼儿来实验，每天的阳光浴孩子是没有问题的，保准孩子2小时的户外活动 。四、利用谈话活动积极引导：我园每天有个“十分钟谈话活动”环节 。这也是我们对幼儿实施保育工作的良好时机 。“自己的事情自己做，你都会做哪些事？”、“你会不会保护自己，你是怎样来保护好自己的”、“你会经常生病吗？为什么？”通过谈话活动，幼儿就会想一想自己，就会管理好自己，让幼儿从小就学习如何照顾自己，让幼儿从小养成有责任感的人 。把保育工作落实到教育中去 。要把保育工作的开展得更好，只要做一个有心人，相信你会比我做得更好
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