模拟火车12，两辆汽车模型如果右面的是12厘米为什么左边的是9厘米搜狗 _云知道

1 ，两辆汽车模型如果右面的是12厘米为什么左边的是9厘米搜狗两辆汽车模型如何？左面的右面的是12厘米，为什么左边的是九厘米？这是一视觉误差，其实两个基本是一样大的，只是眼睛不一样你好这种情况是模型异常了吗还是别的其他原因不太清晰啊如有疑问，请追问。

2 ，我要赶火车从日照汽车总站做到连云港新浦我的火车12点208日照到连云港~流水发车~半个小时一班， 2个半小时到~~青岛站南向出站即火车站旅游长途汽车站。火车站旅游长途汽车站到日照汽车总站。问题已解决记的采纳。流水车，半个小时一般，有青岛到连云港的也经过日照车站，你看到有就坐就可以了

3 ，模拟火车12的配置要求最低配置（可以运行游戏）操作系统：Windows XP（SP3)内存：1GB处理器：奔腾D 3.4GHz(或同等)显卡：nVidiaGeforce 7200/128MB (或同等)硬盘剩余空间：15GB推荐配置（可流畅运行游戏）操作系统：Windows XP/Windows Vista/Win7内存：4GB处理器：酷睿2Duo（或同等）显卡：nVidiaGeforce8600(或同等)硬盘剩余空间：15GB项目最低配置推荐配置cpue3 3.4ghz 处理器(或同级产品)i7 3.3ghz处理器(或同级产品)内存4gb 系统内存8gb 内存硬盘15g可用硬盘空间15gb可用硬盘空间显卡nvidia geforce 7200显卡 128mb显存(或同级产品)nvidia geforce 8600显卡(或同级产品)操作系统windows xp(sp3)windows vista或windows 7(64位)【模拟火车12，两辆汽车模型如果右面的是12厘米为什么左边的是9厘米搜狗】

4 ，数学建模模拟公交车一天内运行的情况你学了程序设计么？这题肯定要用的计算机模拟。建模很多时候和计算机模拟分不开的。此题用计算机进行模拟是最快速和简单的。因为一切都是随机数按概率分布，不能准确进行估计。如果一定要用数值进行计算，那么只能从期望进行切入。其实每一辆车的情况都一样，因为题目大部分都是按均匀分布和泊松分布。此题没有提及汽车中途的站数和下车的情况，这个就要分两种情况了，第一就是以站为参考进行分析人流量，第二就是以公车上的人为参考进行人流量。其实这就是2种模型了，加上计算机进行模拟验证，这建模已经不错了。这样啊，要看你有什么指标可以用。比如里面有各个点附近的居民数，医院，旅馆等公共设施。单位站点的覆盖面积，控制区域（一般越小越好）。但是要考虑经济效应，比如公交站， 2分钟一站就不经济，上的人少，停得多（停站也耗油的）。而且行车总时间，路线总长度也都要考虑进去。并且，也不是说这样的就考虑进去，比如易用性。本来这个站就有很多公交车了，你还建在这里，不是浪费吗？这时，应该调查，调整位置，换在性价比高的地方。你还完善题目，说说你能用什么指标吧！5 ，四川巴中市有火车到广州吗不好意思没有，建议你到成都火车站去转我要回巴中.开车.但是只有一个位..广元至巴中铁路即将开通试运行，为确保该铁路顺利开行旅客列车，昨日起至本月10日止，成都铁路局将在成都至巴中之间模拟试运行旅客列车，试运行结束后，将视情况在广巴线上正式开行旅客列车，从而结束巴中不通客运火车的历史。此外广元普济段明年将实行扩能改造，届时广巴铁路全线提速到每小时160公里。修建于上世纪80年代的广巴铁路，原只用于货运， 2009年12月31日开始扩能改造，全长180公里，由西段广乐铁路 (广元至乐坝段)与东段乐巴铁路(乐坝至巴中段)组成。巴中境内设有南江下两站和巴中站，开通客车后，巴中站年到发旅客将达50万人。“1月3日至10日，将在成都至巴中之间模拟试运行旅客列车。”成铁局相关负责人说，所谓模拟试运行旅客列车，就是旅客列车从人员到设施设备整备完全，按照运行图运行，但不载客。该负责人表示，成都至巴中旅客列车车次为57001/4次，列车编组硬卧6辆、硬座6辆。按照运行图，第一趟模拟试运行列车于1月3日22时30分从成都站始发，次日7时48分到达巴中站。中途停靠广汉、德阳、江油、竹园坝、广元南5个车站，全程运行时长9个多小时。该运行图只在模拟试运行期间有效，广元至巴中铁路正式开行旅客列车的运行图还将视模拟试运行的情况而定。虽然此次试跑仅为模拟运行，但是整个程序和正式开行列车一样，包括安检、消防、安保等一个环节也不落下。为确保模拟试运行安全顺利进行，成都铁路公安局将对列车始发、停留及终到站、重点场所进行消防安全检查；巴中铁路派出所针对旅客列车的停留情况，制定守车方案；宝成、广巴铁路沿线各铁路派出所加强站区防控，实现封闭式管理，指派安保人员在旅客列车来临前40分钟到岗；列车途经前10分钟，岗哨人员就近选择安全地点，在确保自身安全的情况下立岗接送列车。6 ，谁能帮我找些幼儿园大班的教案啊简单一点的不知道你需要哪课幼儿园大班教案，这些希望对你有帮助。· 大班语言优质课教案《月亮船》· 大班语言活动说课教案《顽皮的小雨滴》· 大班语言公开课教案《生日愿望》· 大班语言优质课教案《小猴子卖圆圆》· 大班语言公开课教案《飞呀飞》· 大班语言活动教案《复习识字》· 大班语言优质课教案《小采访人员》· 大班语言公开课教案《春雨的色彩》· 大班语言活动教案《北京欢迎你》· 大班语言优秀教案《唐老鸭减肥》· 大班语言课教案《金鸡冠的公鸡》· 大班语言活动教案《小兔找太阳》· 大班语言课教案《水帘洞乐翻天》· 大班语言优秀教案《拼小人》· 大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》· 幼儿园大班语言教案《昆虫》· 大班语言活动教案《下雨了》· 大班语言优秀教案《微笑》· 大班语言活动教案《小猪找朋友》· 大班语言活动教案《小军照相》（来源：屈老师教案网）幼儿园大班音乐活动歌曲：柳树姑娘目标：1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。2、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。活动过程： 1、与幼儿来到后园柳树旁。1）闭上眼睛感受春风的温柔，感受歌曲的基本基调——优美、轻快。2）观察春风送来的柳树姑娘，熟悉歌词。3）欣赏歌曲。范唱要注意：唱出三拍子的重音规律、唱出歌曲的优美、轻快。4）学唱新歌。重点：掌握三拍子歌曲的重音规律，用连贯优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。5）演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等。2、尝试二声部合唱1）复习歌曲。2）复习指挥的要领：站姿、基本的动作。3）看指挥演唱歌曲。4）用创造出不同的伴唱方式进行合唱。重点：注意耳朵：倾听同伴的歌声、眼睛：看指挥。幼儿园大班音乐教案：火车开了目标：1．学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。2．尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。3．乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。准备：1．歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。2．不同颜色的手腕花。过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1．自由模拟开火车的动作。师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?(幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。)2．学习游戏中开火车的动作。师：你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。)师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。3．学习听音乐开火车。师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。(幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。)师：(学习刹车声音“呜哧” ，并做刹车动作)这是什么声音?幼：火车到站刹车的声音。师：刹车时火车应该停下不动。4．学习小组合作开火车。师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?幼：几个小朋友接在一起就可以了。(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用戴手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩上。)师：小火车怎样才能不断开?幼：把手搭紧一点。(幼儿按手腕花的颜色分组，跟着音乐合作开火车。)二、学习演唱歌曲《火车开了》1．欣赏教师范唱并熟悉歌词。师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么?(幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)2．跟随音乐轻声演唱歌曲。3．用欢快的声音演唱歌曲。师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。4．学习边开小火车边演唱。师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。(幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。)5．和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)三、玩游戏“火车开啦” ，体验合作游戏的乐趣1．通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。)师：我邀请的是谁?幼：xxx小朋友。师：你们怎么知道的?幼：因为你站在他的面前。幼：因为你的眼睛看着他。师：我是什么时候站在他面前的?幼：在歌曲快要唱完的时候。幼：在唱到最后一句的时候。师：我站在xxx小朋友面前时，他应该怎么做?幼：他应该站起来。师：我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。(教师伸出右手邀请：“小朋友，请上车。”幼儿集体学说邀请语。)师：他要变成我的车厢，应该怎么做?幼：跑到老师的身后。师：这是一个办法，还有没有更好的办法?(教师示范，边说“嘿、嘿、嘿” ，边向后转身跳。)师：我是怎么做的?幼：你是转身向后跳过来的。师：我跳过来的时候说了什么?幼：你说了“嘿、嘿、嘿” 。(教师继续示范邀请2～3名幼儿进行游戏。)2．请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。师：我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站在他的面前。小火车一定要接好，不能断开。3．讨论游戏中出现的问题并再次游戏。师：你们觉得刚才游戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题?幼：有的小朋友唱完歌曲还没有找到朋友。幼：火车头要开得慢一点，不然小火车就会断开。师：做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。4．再次请三个幼儿进行游戏。5．在游戏情境中集体开火车。师：现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做火车头。师：你们想开到哪里去?师：火车在行驶过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做?幼：身体要低下来。师：火车还会经过一段弯弯曲曲的山路，要注意开得慢一点，不能断开。(教师将四张椅子背对背作“隧道” ，将三张小椅子放在不同的位置表示“高山” 。火车经过“隧道”时要弯腰通过，经过“高山”时要绕小椅子曲线行驶，并注意不能断开。)活动分析：这个游戏根据大班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习接开火车的游戏为重点，以小组合作与动作协调为难点。在学习游戏方法的过程中，教师引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最后通过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，教师将难点前置，既解决了幼儿游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教学目标的达成。在活动中，教师注重幼儿的探索学习，引导幼儿通过自我观察、集体讨论和游戏体验等多种途径，进一步理解游戏方法和规则。附1：游戏“开火车了”玩法：1．一名幼儿做火车头，边演唱歌曲边开火车邀请同伴。当演唱到最后一句时，邀请者站在被邀请者面前，同时被邀请者起立等待邀请。2．邀请者向被邀请者伸出手，同时跟着音乐有节奏地念白：“小朋友请上车，嘿嘿嘿!”3．当念到最后一个“嘿”时，邀请者向后跳转身体，被邀请者将不戴手腕花的手搭在邀请者的肩上，将戴手腕花的手在体侧从前向后绕动做车轮滚动状，一起开火车继续进行邀请游戏。规则：1．邀请者在演唱到最后一句时必须站在被邀请者面前。2．所有邀请者要一起说念白部分，并在说最后一个“嘿”时转身向后跳。3．火车不能断开。幼儿园大班音乐教案：吹泡泡活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。活动准备：小图人手一份，大图一张。录音磁带活动过程：1、导入小图：“我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图， “谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。2、幼儿贴。边放乐曲磁带。提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，可以边听边指。”4、看小图跟着音乐念一遍歌词。5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的？7、幼儿学唱。“你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有没有信心？”11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？“找出了很多一样的地方。”13、你们能将第一和第二段连起来唱吗？14、利用演唱组合来唱。————————有合适的吗？