高考复习，高考有什么好的复习方法( 二 ) _复习

【高考复习，高考有什么好的复习方法】

3，高考复习资料1、高考复习学习资料，通常学校高三下学期发布的各学科学习资料就足够用了。2、学校选择的资料都是根据老师多年的高考经验选择为考生适用的，只要掌握好基础之后才可能有更上升的提升空间，比如课外辅导机构针对高考生编写的教材，都是适合当年考生的学习复习资料，汇总了历年来的高考真题以及高频考点等。3、切忌盲目的买很多复习资料，不但给自己造成学习压力，还有不是针对性的复习资料只会浪费自己的复习时间，考生最好选择自己所在学校的老师推荐的复习资料。

4，高考一轮复习很吃力怎么办很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的所有的学习方法全部都是无私公开的。有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140 。高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。原来高中英语影响理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148 。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2010年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的所有的学习方法全部都是无私公开的。有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140 。高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。原来高中英语影响理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148 。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2010年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于学与考的最优结合，助力学子考入理想大学！对于即将进入高三的学生，都面临这一个选择复习资料的问题，也有很多学生留言问我到底选哪个最好。其实现在的高考复习资料大同小异，并无太大区别，相对来说大品牌的质量要高一些，因而不必过于纠结和夸大。但对于另一个备考资料，各位高三学子要高度重视，那就是历年高考真题。作为从教多年的高三班主任，我一直倡导对高考真题进行研究，深入剖析，方能发挥其应有的作用。在对2019年高考真题的研究中，越来越强烈的感觉到高考题的特点，这个特点用一个字来概括，就是——活，灵活的活。因此，作为多年参与高考备考的高三班主任，一个字概括高考题最大特点，理解透了明年考重点不难。首先，来看看高考真题和模拟试题的区别，能发现两者区别的才是学习有深度的学霸。高考决定着太多学子的前途命运，社会关注度极高，一考定终身，试题质量至关重要。高考真题的命制是个复杂、漫长、科学严谨的过程，要在遵从《考试大纲》的要求下，要体价值观、核心素养、学科能力、方法习惯，甚至情商，要把这一切综合起来，体现在一张试卷上，可见其复杂程度，这也是高考真题的科学性、严谨性所在。再看模拟题，它属于高考题的高仿，但形似而神不达，试题的各项衡量指标均不及真题。模拟题最大的问题就是题目的考查效果不稳定，难度容易走极端。这些细微的差别只有在基础过硬、大量练习的基础上才会感知到，不然只能是为了做题而做题，导致刷题无数，但是能力无法提高。其次、高考题的灵活是对学生综合能力的最充分考查如果你多次研究高考真题就会发现，高考试题总带有些创造性，出乎意料又在情理中，让人一时难以捉摸但仔细考虑、静心思考又会柳暗花明。高考试题的灵活，既有外在形式的多样性，比如今年数学全国二卷的选择题4，以物理的内容考数学，还是让一些学生措手不及，这也是高考题富有创新的表现，不过这不是最有挑战的。最有挑战的是考查内容的灵活。高考试题都是综合题，题目在对知识点的综合运用上可以说花样百出，让考生防不胜防，也直接推高了试题难度。这种灵活性简直是水平一般学生的灾难，他们最容易掉进命题人设置的陷阱中。平时死做题，不注意从本质上把握知识点内在联系，甚至都想不明白来龙去脉就匆忙做题，这些不良习惯都在解答高考题的时候要吃亏。第三、为了应对高考题的“活”，备考需要更加扎实灵活高考真题看似变化无常，灵活无度，让人捉摸不透，实际上依然有规律可循。首先它不超纲，难度在可控范围内，没有真正的偏难怪题。接着高考命题依据是课本，但是会远远高于课本，高考题是如何从课本上如此简单的内容“变”出高难度题目的？这个过程对我们高三学生极其重要。高考试题的脱胎换骨，就是对已有知识的高度整合，建立更为灵活多样的考查组合形式。但，万变不离其宗，这个宗就是拥有扎实的基础，把所学内容都理解透彻，建立更加广博而牢固的知识网络，那时候就可以从容应对部分知识点之间的灵活组合，再活的题目，也在你的能力范围之内，那时你就是活学活用的真正学霸，考取重点大学不在话下。最后，作为研究高考多年的高三班主任：我用一个字概括高考题特点，但是能理解的学生没几个，希望新一届高三同学能够多关注高考真题，把握命题方向，提高备考精准度，成绩节节攀高，圆梦明年高考。很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的所有的学习方法全部都是无私公开的。有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140 。高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。原来高中英语影响理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148 。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2010年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于学与考的最优结合，助力学子考入理想大学！对于即将进入高三的学生，都面临这一个选择复习资料的问题，也有很多学生留言问我到底选哪个最好。其实现在的高考复习资料大同小异，并无太大区别，相对来说大品牌的质量要高一些，因而不必过于纠结和夸大。但对于另一个备考资料，各位高三学子要高度重视，那就是历年高考真题。作为从教多年的高三班主任，我一直倡导对高考真题进行研究，深入剖析，方能发挥其应有的作用。在对2019年高考真题的研究中，越来越强烈的感觉到高考题的特点，这个特点用一个字来概括，就是——活，灵活的活。因此，作为多年参与高考备考的高三班主任，一个字概括高考题最大特点，理解透了明年考重点不难。首先，来看看高考真题和模拟试题的区别，能发现两者区别的才是学习有深度的学霸。高考决定着太多学子的前途命运，社会关注度极高，一考定终身，试题质量至关重要。高考真题的命制是个复杂、漫长、科学严谨的过程，要在遵从《考试大纲》的要求下，要体价值观、核心素养、学科能力、方法习惯，甚至情商，要把这一切综合起来，体现在一张试卷上，可见其复杂程度，这也是高考真题的科学性、严谨性所在。再看模拟题，它属于高考题的高仿，但形似而神不达，试题的各项衡量指标均不及真题。模拟题最大的问题就是题目的考查效果不稳定，难度容易走极端。这些细微的差别只有在基础过硬、大量练习的基础上才会感知到，不然只能是为了做题而做题，导致刷题无数，但是能力无法提高。其次、高考题的灵活是对学生综合能力的最充分考查如果你多次研究高考真题就会发现，高考试题总带有些创造性，出乎意料又在情理中，让人一时难以捉摸但仔细考虑、静心思考又会柳暗花明。高考试题的灵活，既有外在形式的多样性，比如今年数学全国二卷的选择题4，以物理的内容考数学，还是让一些学生措手不及，这也是高考题富有创新的表现，不过这不是最有挑战的。最有挑战的是考查内容的灵活。高考试题都是综合题，题目在对知识点的综合运用上可以说花样百出，让考生防不胜防，也直接推高了试题难度。这种灵活性简直是水平一般学生的灾难，他们最容易掉进命题人设置的陷阱中。平时死做题，不注意从本质上把握知识点内在联系，甚至都想不明白来龙去脉就匆忙做题，这些不良习惯都在解答高考题的时候要吃亏。第三、为了应对高考题的“活”，备考需要更加扎实灵活高考真题看似变化无常，灵活无度，让人捉摸不透，实际上依然有规律可循。首先它不超纲，难度在可控范围内，没有真正的偏难怪题。接着高考命题依据是课本，但是会远远高于课本，高考题是如何从课本上如此简单的内容“变”出高难度题目的？这个过程对我们高三学生极其重要。高考试题的脱胎换骨，就是对已有知识的高度整合，建立更为灵活多样的考查组合形式。但，万变不离其宗，这个宗就是拥有扎实的基础，把所学内容都理解透彻，建立更加广博而牢固的知识网络，那时候就可以从容应对部分知识点之间的灵活组合，再活的题目，也在你的能力范围之内，那时你就是活学活用的真正学霸，考取重点大学不在话下。最后，作为研究高考多年的高三班主任：我用一个字概括高考题特点，但是能理解的学生没几个，希望新一届高三同学能够多关注高考真题，把握命题方向，提高备考精准度，成绩节节攀高，圆梦明年高考。题主是不是觉得自己现在有很多题不会做，老师讲的听不懂，面对那么多的科目又不知道怎么下手，有一种想努力但又不知从何下手的无力感是吧？不要沮丧，现在距离高考还有3个月，只要找到方法并坚持会发现自己考上大学是可以做到的。1、先评估下自己哪个科目比较差，在比较差的科目多安排些时间。2、把每个科目常考的知识点总结出来，针对常考的知识点去找相应的题目来做，但只需要做基础的题目即可，这样也不会打击自信心，难题怪题可以放一放，毕竟高考基础题还是占了80%，只要拿下了基础题，就拿到了大部分的分数。3、对于不懂的知识点可以找同学讨论或问老师，不懂就问，老师不会拒绝教你的，而且学到了就是自己的。题主问这个问题，说明内心还是不想放弃的，加油，只要不放弃就会有希望。以后回想这段经历也会感谢当初自己的坚持和忍耐的。很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的所有的学习方法全部都是无私公开的。有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140 。高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。原来高中英语影响理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148 。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2010年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于学与考的最优结合，助力学子考入理想大学！对于即将进入高三的学生，都面临这一个选择复习资料的问题，也有很多学生留言问我到底选哪个最好。其实现在的高考复习资料大同小异，并无太大区别，相对来说大品牌的质量要高一些，因而不必过于纠结和夸大。但对于另一个备考资料，各位高三学子要高度重视，那就是历年高考真题。作为从教多年的高三班主任，我一直倡导对高考真题进行研究，深入剖析，方能发挥其应有的作用。在对2019年高考真题的研究中，越来越强烈的感觉到高考题的特点，这个特点用一个字来概括，就是——活，灵活的活。因此，作为多年参与高考备考的高三班主任，一个字概括高考题最大特点，理解透了明年考重点不难。首先，来看看高考真题和模拟试题的区别，能发现两者区别的才是学习有深度的学霸。高考决定着太多学子的前途命运，社会关注度极高，一考定终身，试题质量至关重要。高考真题的命制是个复杂、漫长、科学严谨的过程，要在遵从《考试大纲》的要求下，要体价值观、核心素养、学科能力、方法习惯，甚至情商，要把这一切综合起来，体现在一张试卷上，可见其复杂程度，这也是高考真题的科学性、严谨性所在。再看模拟题，它属于高考题的高仿，但形似而神不达，试题的各项衡量指标均不及真题。模拟题最大的问题就是题目的考查效果不稳定，难度容易走极端。这些细微的差别只有在基础过硬、大量练习的基础上才会感知到，不然只能是为了做题而做题，导致刷题无数，但是能力无法提高。其次、高考题的灵活是对学生综合能力的最充分考查如果你多次研究高考真题就会发现，高考试题总带有些创造性，出乎意料又在情理中，让人一时难以捉摸但仔细考虑、静心思考又会柳暗花明。高考试题的灵活，既有外在形式的多样性，比如今年数学全国二卷的选择题4，以物理的内容考数学，还是让一些学生措手不及，这也是高考题富有创新的表现，不过这不是最有挑战的。最有挑战的是考查内容的灵活。高考试题都是综合题，题目在对知识点的综合运用上可以说花样百出，让考生防不胜防，也直接推高了试题难度。这种灵活性简直是水平一般学生的灾难，他们最容易掉进命题人设置的陷阱中。平时死做题，不注意从本质上把握知识点内在联系，甚至都想不明白来龙去脉就匆忙做题，这些不良习惯都在解答高考题的时候要吃亏。第三、为了应对高考题的“活”，备考需要更加扎实灵活高考真题看似变化无常，灵活无度，让人捉摸不透，实际上依然有规律可循。首先它不超纲，难度在可控范围内，没有真正的偏难怪题。接着高考命题依据是课本，但是会远远高于课本，高考题是如何从课本上如此简单的内容“变”出高难度题目的？这个过程对我们高三学生极其重要。高考试题的脱胎换骨，就是对已有知识的高度整合，建立更为灵活多样的考查组合形式。但，万变不离其宗，这个宗就是拥有扎实的基础，把所学内容都理解透彻，建立更加广博而牢固的知识网络，那时候就可以从容应对部分知识点之间的灵活组合，再活的题目，也在你的能力范围之内，那时你就是活学活用的真正学霸，考取重点大学不在话下。最后，作为研究高考多年的高三班主任：我用一个字概括高考题特点，但是能理解的学生没几个，希望新一届高三同学能够多关注高考真题，把握命题方向，提高备考精准度，成绩节节攀高，圆梦明年高考。题主是不是觉得自己现在有很多题不会做，老师讲的听不懂，面对那么多的科目又不知道怎么下手，有一种想努力但又不知从何下手的无力感是吧？不要沮丧，现在距离高考还有3个月，只要找到方法并坚持会发现自己考上大学是可以做到的。1、先评估下自己哪个科目比较差，在比较差的科目多安排些时间。2、把每个科目常考的知识点总结出来，针对常考的知识点去找相应的题目来做，但只需要做基础的题目即可，这样也不会打击自信心，难题怪题可以放一放，毕竟高考基础题还是占了80%，只要拿下了基础题，就拿到了大部分的分数。3、对于不懂的知识点可以找同学讨论或问老师，不懂就问，老师不会拒绝教你的，而且学到了就是自己的。题主问这个问题，说明内心还是不想放弃的，加油，只要不放弃就会有希望。以后回想这段经历也会感谢当初自己的坚持和忍耐的。2022二轮复习中应该注意的细节《经济生活》@国家公务员考试备考1、社会再生产理论经济生活是社会再生产问题，它包括生产、分配、交换、消费四环节，这四个环节是相互联系、不可分割的。任何一个环节出问题，社会再生产都不能顺利进行。社会再生产理论是统领经济生活的基本理论。2、经济生活关键词适应经济新常态（增速换挡、结构优化、动力转换），落实科学发展观，立足扩大消费，转变经济发展方式（供给侧结构性改革），实现质量、效益和速度相统一，全面建成小康社会；发挥市场在资源配置中的决定性作用，国家实施科学的宏观调控，促进社会公平，实现国强民富；适应经济全球化趋势，积极参与国际竞争与合作，反对贸易保护主义。3、劳动价值理论商品的二重性：使用价值与价值（商品使用价值是价值的物质承担者）商品的二重性是由劳动的二重性决定的，具体劳动创造使用价值，抽象劳动创造价值。劳动创造价值，因此，我们应该尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。企业可以通过深加工、树品牌、提高质量、技术创新等方式来提高商品的附加值，提升企业的竞争力。注：不是任何商品的价格都围绕价值上下波动。价值俗称成本，使用价值表现为质量、功能、用途等。4、货币理论（1）货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物（2）货币的本质：一般等价物（3）货币的职能：价值尺度；流通手段；支付手段；贮藏手段世界货币注：①流通手段与支付手段的区别是什么？②商品交换包括物物交换和商品流通。商品流通的公式：商品——货币——商品；区分物物交换和商品流通。（4）货币的发展历程：实物货币——金属货币——信用货币——数字货币（纸币的无纸化）注：纸币、信用卡等是信用货币（5）纸币（注：现在实行纸币本位制，黄金已不是货币）纸币的本质：价值符号纸币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币5、价格理论影响价格的主要因素:(1)、根本因素：价值、社会必要劳动时间、社会劳动生产率(2)、供求关系(3)、其它因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗、心理预期等(4)、还有货币发行量、币值大小等因素也影响商品价格注：①价格是商品价值的货币表现②价格是一种使用价值与另一种使用价值在量上的比例关系③价格由价值决定，不是使用价值决定④优质要优价，是指在同种商品中，优质商品凝结了更多的一般人类劳动，因此价格更高。绝不是商品的使用价值越大，价格越高。二、经济生活需要注意的细节：1、集体经济形式多样，主要有家庭联产承包经营、股份合作制、合作社、家庭农场等。2、公有制经济的地位：公有制经济是国民经济的主体，是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。3、农村土地三权分置的意义：①明晰农村土地产权，保护产权所有者的合法权益，稳定经营主体的经营热情。②促进农村土地流转，发展农业规模经营，转变农业发展方式，发展现代农业，维护国家粮食安全。③稳定经营者预期，令其放心地投资和经营农业，改善农业基础设施，巩固农业的基础地位。4、国民经济≠国有经济5、公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。6、各种所有制经济在国民经济中地位不平等，在市场经济中地位平等。7、企业在追求经济效益的同时，要自觉承担社会责任。8、区分股东会与股东大会9、区分“按出资比例行使表决权”与“一股一票行使表决权”10、区分有限责任、无限责任与连带责任11、法人财产≠个人财产12、区分一人有限责任公司与个人独资企业13、劳动者享有权利与履行劳动义务互为前提，自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。履行劳动义务并不是劳动者获得权利的前提。14、生产力的三要素：劳动者、劳动资料、劳动对象15、影响股票价格的主要因素：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等众多因素16、股票价格的波动具有很大的不确定性，但股票价格是具有确定性的。17、居民收入分类：工资收入、经营收入、财产收入、转移收入18、区分初次分配与再分配19、再分配的主要手段：税收、社会保障、转移支付等20、区分实行按劳分配的前提、物质基础、直接原因21、参与国民收入分配的主体有：国家、企业、居民。22、区分纳税人与负税人23、由于价值规律的作用，经济出现衰退、萧条、复苏、繁荣的周期性波动是正常现象，只是不能波动太大。24、市场失灵是市场调节的固有缺陷，不能消除，只能克服。25、市场机制包括供求、价格、竞争、利益调整26、规范市场秩序的治本之策：建立以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。27、市场规则表现为法律法规、行业规范和道德规范等形式，包括市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。28、国际收支平衡是指指净出口与净资本流出的差额为零。29、比较优势——指绝对优势或优势相对更大或劣势相对更小30、全面发展——经济、政治、文化、社会、生态五位一体31、协调发展——齐头并进，不“跛脚”32、经济增长≠经济发展33、市场调节在资源配置中起决定性作用，并不是宏观调控。34、注意经济手段、法律手段、行政手段的区别。35、注意货币政策与财政政策的区别；区分利率与存款准备金率。36、我国经济发展的主题、主线、主攻方向。37、转变经济发展方式的内容广泛，如内需拉动、科技进步、管理创新、劳动者素质提高、创新驱动、新型工业化、城镇化、农业现代化、区域协调发展、发展绿色产业等。38、市场发挥决定作用的条件（社会主义市场经济的基本框架）：（合格的）市场主，（完善的）市场体系，（规范的）市场秩序，（科学的）宏观调控很低调，特别牛的英语复习资料就是《高中英语1.5万考点》。作者谢绝一切出版社，12年坚持自己亲自指导读者。作者推广的，实际上不是一本学习资料，而是一整套的学习方法，在他整个学习方法的体系之中，只有这一本资料，是需要氪金的。剩下他的所有的学习方法全部都是无私公开的。有的人是在小学的时候知道这个作者，也有的人是在初中的时候知道这个作者，还有一些人呢，是到高中才知道这个作者。但是，不管什么阶段的人遇到这个作者，作者首先都会让读者先去用他公开的“睡眠记忆法”去背单词。作者非常提倡超前学习英语，不管是小学还是初中，只要遇到他，他都会让你去把初中和高中所有的单词背完。并且是用他的睡眠记忆法，每天背100个单词，在一两个月内的时间，把所有初中和高中的单词全部掌握。我是在高一的时候遇到这个方法，也是用同样的学习套路，先用“睡眠记忆法”把高中所有的单词背下来。背完单词以后才发现，做英语卷子的时候看到的东西完全是和自己之前想象的完全不同。我们当时用初中的思维去学英语，以为背了所有单词，卷子就都能够看得懂。但是，用了他的方法以后，背完所有的单词，再去看卷子就颠覆了之前的想象。人就是在学了足够知识以后，才会发现自己的无知。初中的时候我背完所有的初中单词，做初中的英语卷子，分数已经在130 140了。像我这样的学生，很容易想当然的认为，我把高中所有的单词都背完，就能够在高考的时候考130 140 。高一的时候这么做了，同时也用了睡眠记忆法去提高了记忆的效率，一两个月的时间，所有的单词背到滚瓜烂熟，做高考卷子考了90多分。90多分对我来说还是比较打击的。再去分析卷子，才真正明白为什么“背单词只是整个高中英语学习的开始”这句话。原来高中英语影响理解的因素，除了单词以外还包括了词组短语和固定用法，而且词组短语和固定用法的范围远比单词本身要多得多。在一开始我还觉得自己很强，《高中英语1.5万考点》的作者，把自己整理高中的词组短语和固定用法的方法完全公开出来了，我就按照那样的方法想要挑战一下，自己尝试自己整理。结果我坚持了一个月，我就放弃了。那种过程的痛苦，以及花费大量时间，给自己带来的心理压力是我没有办法承受的。所以，最后我还是选择直接背《高中英语1.5万考点》。从高一背到高二下学期，我的分数才稳定到140分以上。前前后后背了6遍，之后坚持复习到高考的时候，前后应该复习了10多遍，高考英语143分。和我用同样方法的人里面，有的可以考到149、148 。那些都不是一般人，记忆力比我好太多了。作者另外比较坚持的一件事情，就是每年发布高考真题的考点命中率分析报告。高考中出现的每一个词组短语和固定用法，他都标记出来，告诉你在哪一页，哪一个被命中。我2010年的资料，拿到2019年高考真题去对照，任何一个标记出来的词组短语和固定用法都能够找得到。相信2020年的高考真题也差不多，反正到时候还可以看命中率分析报告，每年都没有落下过。这个资料看名字，也很吓人，实际上也就是72页，非常薄的一个本子。但是字写的比较小，量很大，背起来前期比较痛苦。后期就像上瘾一样，会强迫自己不断的背，因为你的分数不断的上涨的时候，你会比较有动力。稍微空开一两个星期，不去复习分数掉下去，那种感觉很恐怖。那里面都是常用词的用法，在我后来考四六级以及考研的时候都有用到。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于学与考的最优结合，助力学子考入理想大学！对于即将进入高三的学生，都面临这一个选择复习资料的问题，也有很多学生留言问我到底选哪个最好。其实现在的高考复习资料大同小异，并无太大区别，相对来说大品牌的质量要高一些，因而不必过于纠结和夸大。但对于另一个备考资料，各位高三学子要高度重视，那就是历年高考真题。作为从教多年的高三班主任，我一直倡导对高考真题进行研究，深入剖析，方能发挥其应有的作用。在对2019年高考真题的研究中，越来越强烈的感觉到高考题的特点，这个特点用一个字来概括，就是——活，灵活的活。因此，作为多年参与高考备考的高三班主任，一个字概括高考题最大特点，理解透了明年考重点不难。首先，来看看高考真题和模拟试题的区别，能发现两者区别的才是学习有深度的学霸。高考决定着太多学子的前途命运，社会关注度极高，一考定终身，试题质量至关重要。高考真题的命制是个复杂、漫长、科学严谨的过程，要在遵从《考试大纲》的要求下，要体价值观、核心素养、学科能力、方法习惯，甚至情商，要把这一切综合起来，体现在一张试卷上，可见其复杂程度，这也是高考真题的科学性、严谨性所在。再看模拟题，它属于高考题的高仿，但形似而神不达，试题的各项衡量指标均不及真题。模拟题最大的问题就是题目的考查效果不稳定，难度容易走极端。这些细微的差别只有在基础过硬、大量练习的基础上才会感知到，不然只能是为了做题而做题，导致刷题无数，但是能力无法提高。其次、高考题的灵活是对学生综合能力的最充分考查如果你多次研究高考真题就会发现，高考试题总带有些创造性，出乎意料又在情理中，让人一时难以捉摸但仔细考虑、静心思考又会柳暗花明。高考试题的灵活，既有外在形式的多样性，比如今年数学全国二卷的选择题4，以物理的内容考数学，还是让一些学生措手不及，这也是高考题富有创新的表现，不过这不是最有挑战的。最有挑战的是考查内容的灵活。高考试题都是综合题，题目在对知识点的综合运用上可以说花样百出，让考生防不胜防，也直接推高了试题难度。这种灵活性简直是水平一般学生的灾难，他们最容易掉进命题人设置的陷阱中。平时死做题，不注意从本质上把握知识点内在联系，甚至都想不明白来龙去脉就匆忙做题，这些不良习惯都在解答高考题的时候要吃亏。第三、为了应对高考题的“活”，备考需要更加扎实灵活高考真题看似变化无常，灵活无度，让人捉摸不透，实际上依然有规律可循。首先它不超纲，难度在可控范围内，没有真正的偏难怪题。接着高考命题依据是课本，但是会远远高于课本，高考题是如何从课本上如此简单的内容“变”出高难度题目的？这个过程对我们高三学生极其重要。高考试题的脱胎换骨，就是对已有知识的高度整合，建立更为灵活多样的考查组合形式。但，万变不离其宗，这个宗就是拥有扎实的基础，把所学内容都理解透彻，建立更加广博而牢固的知识网络，那时候就可以从容应对部分知识点之间的灵活组合，再活的题目，也在你的能力范围之内，那时你就是活学活用的真正学霸，考取重点大学不在话下。最后，作为研究高考多年的高三班主任：我用一个字概括高考题特点，但是能理解的学生没几个，希望新一届高三同学能够多关注高考真题，把握命题方向，提高备考精准度，成绩节节攀高，圆梦明年高考。题主是不是觉得自己现在有很多题不会做，老师讲的听不懂，面对那么多的科目又不知道怎么下手，有一种想努力但又不知从何下手的无力感是吧？不要沮丧，现在距离高考还有3个月，只要找到方法并坚持会发现自己考上大学是可以做到的。1、先评估下自己哪个科目比较差，在比较差的科目多安排些时间。2、把每个科目常考的知识点总结出来，针对常考的知识点去找相应的题目来做，但只需要做基础的题目即可，这样也不会打击自信心，难题怪题可以放一放，毕竟高考基础题还是占了80%，只要拿下了基础题，就拿到了大部分的分数。3、对于不懂的知识点可以找同学讨论或问老师，不懂就问，老师不会拒绝教你的，而且学到了就是自己的。题主问这个问题，说明内心还是不想放弃的，加油，只要不放弃就会有希望。以后回想这段经历也会感谢当初自己的坚持和忍耐的。2022二轮复习中应该注意的细节《经济生活》@国家公务员考试备考1、社会再生产理论经济生活是社会再生产问题，它包括生产、分配、交换、消费四环节，这四个环节是相互联系、不可分割的。任何一个环节出问题，社会再生产都不能顺利进行。社会再生产理论是统领经济生活的基本理论。2、经济生活关键词适应经济新常态（增速换挡、结构优化、动力转换），落实科学发展观，立足扩大消费，转变经济发展方式（供给侧结构性改革），实现质量、效益和速度相统一，全面建成小康社会；发挥市场在资源配置中的决定性作用，国家实施科学的宏观调控，促进社会公平，实现国强民富；适应经济全球化趋势，积极参与国际竞争与合作，反对贸易保护主义。3、劳动价值理论商品的二重性：使用价值与价值（商品使用价值是价值的物质承担者）商品的二重性是由劳动的二重性决定的，具体劳动创造使用价值，抽象劳动创造价值。劳动创造价值，因此，我们应该尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。企业可以通过深加工、树品牌、提高质量、技术创新等方式来提高商品的附加值，提升企业的竞争力。注：不是任何商品的价格都围绕价值上下波动。价值俗称成本，使用价值表现为质量、功能、用途等。4、货币理论（1）货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物（2）货币的本质：一般等价物（3）货币的职能：价值尺度；流通手段；支付手段；贮藏手段世界货币注：①流通手段与支付手段的区别是什么？②商品交换包括物物交换和商品流通。商品流通的公式：商品——货币——商品；区分物物交换和商品流通。（4）货币的发展历程：实物货币——金属货币——信用货币——数字货币（纸币的无纸化）注：纸币、信用卡等是信用货币（5）纸币（注：现在实行纸币本位制，黄金已不是货币）纸币的本质：价值符号纸币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币5、价格理论影响价格的主要因素:(1)、根本因素：价值、社会必要劳动时间、社会劳动生产率(2)、供求关系(3)、其它因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗、心理预期等(4)、还有货币发行量、币值大小等因素也影响商品价格注：①价格是商品价值的货币表现②价格是一种使用价值与另一种使用价值在量上的比例关系③价格由价值决定，不是使用价值决定④优质要优价，是指在同种商品中，优质商品凝结了更多的一般人类劳动，因此价格更高。绝不是商品的使用价值越大，价格越高。二、经济生活需要注意的细节：1、集体经济形式多样，主要有家庭联产承包经营、股份合作制、合作社、家庭农场等。2、公有制经济的地位：公有制经济是国民经济的主体，是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。3、农村土地三权分置的意义：①明晰农村土地产权，保护产权所有者的合法权益，稳定经营主体的经营热情。②促进农村土地流转，发展农业规模经营，转变农业发展方式，发展现代农业，维护国家粮食安全。③稳定经营者预期，令其放心地投资和经营农业，改善农业基础设施，巩固农业的基础地位。4、国民经济≠国有经济5、公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。6、各种所有制经济在国民经济中地位不平等，在市场经济中地位平等。7、企业在追求经济效益的同时，要自觉承担社会责任。8、区分股东会与股东大会9、区分“按出资比例行使表决权”与“一股一票行使表决权”10、区分有限责任、无限责任与连带责任11、法人财产≠个人财产12、区分一人有限责任公司与个人独资企业13、劳动者享有权利与履行劳动义务互为前提，自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。履行劳动义务并不是劳动者获得权利的前提。14、生产力的三要素：劳动者、劳动资料、劳动对象15、影响股票价格的主要因素：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等众多因素16、股票价格的波动具有很大的不确定性，但股票价格是具有确定性的。17、居民收入分类：工资收入、经营收入、财产收入、转移收入18、区分初次分配与再分配19、再分配的主要手段：税收、社会保障、转移支付等20、区分实行按劳分配的前提、物质基础、直接原因21、参与国民收入分配的主体有：国家、企业、居民。22、区分纳税人与负税人23、由于价值规律的作用，经济出现衰退、萧条、复苏、繁荣的周期性波动是正常现象，只是不能波动太大。24、市场失灵是市场调节的固有缺陷，不能消除，只能克服。25、市场机制包括供求、价格、竞争、利益调整26、规范市场秩序的治本之策：建立以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。27、市场规则表现为法律法规、行业规范和道德规范等形式，包括市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。28、国际收支平衡是指指净出口与净资本流出的差额为零。29、比较优势——指绝对优势或优势相对更大或劣势相对更小30、全面发展——经济、政治、文化、社会、生态五位一体31、协调发展——齐头并进，不“跛脚”32、经济增长≠经济发展33、市场调节在资源配置中起决定性作用，并不是宏观调控。34、注意经济手段、法律手段、行政手段的区别。35、注意货币政策与财政政策的区别；区分利率与存款准备金率。36、我国经济发展的主题、主线、主攻方向。37、转变经济发展方式的内容广泛，如内需拉动、科技进步、管理创新、劳动者素质提高、创新驱动、新型工业化、城镇化、农业现代化、区域协调发展、发展绿色产业等。38、市场发挥决定作用的条件（社会主义市场经济的基本框架）：（合格的）市场主，（完善的）市场体系，（规范的）市场秩序，（科学的）宏观调控高考一轮复习很吃力，说明基础知识和基本技能都很差，面对这种学生，根据经验，笔者以为可从以下五个方面去努力：1.总的原则上，必须降低复习的重心，先把基础打牢。只有把基础打牢了，孩子的复习才有进步的可能；否则，复习到什么时候，孩子的成绩还是原地踏步。2.将高考必考的知识点能力点系统地从头再过一遍。过的过程中，有四点要做好：一是要全面，不可有缺漏；而是要扎实，不可再敷敷衍衍；三是要紧扣教材，把教材吃透；四是要尽可能地多地做一定数量的训练题。3.最好请个有高考复习经验的老师指导孩子补课。孩子基础知识和基本技能很差，说明孩子在高一高二未能认真学习，高一高二欠账太多。因此，在梳理高考必考的知识点能力点的时候，单靠孩子个人的能力是很难完成的，因此，如果家庭条件允许，家长最好给孩子请个有高考复习经验的老师来指导孩子补课。这样，孩子的补课才有可能收事半功倍之效。4.要安排好上课与补课的时间。考生在从头梳理高考必考的知识点能力点的过程中，不能将学校上课的时间耽搁。考生必须将二者协调好，既不能耽误上课，也要将缺漏补上。5.家长一定要做好支持、鼓励的工作。孩子这样做，从学习量上看，很大，在这种情况下，没有家长的支持、鼓励，孩子独自一人是很难完成的。因此，在这种情况下，家长的支持、鼓励就显得特别及时、特别重要。以上回答不知满意否？立恒语文期待与您交流。5，高考怎样有效的复习高考复习每日学习计划安排对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安b排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排；中午午休；下午2：00-4：00复习化学，4： 10 -6：10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好！研究近几年的高考卷找规律多看题型6，高考如何复习笔者亦是刚参加了10年高考（理）的大一学生，有一些东西希望与你分享。首先我希望你有一种内在的驱力，可以是某人，可以是心中的大学。根据你的情况，笔者认为你最好拿分的是生物和英语。英语最好抛开语法，持之以恒的背单词，记模板作文句。生物多作题，就记下了。关于化学，我个人认为比较简单。物理和数学你肯定没法了，尽量拿分吧！加油！最好先制定好作息时间计划，把每天要复习的东西、想做的放松活动、休息和睡眠的时间合理安排好，然后按计划行事，可以使生理节奏感与心理节奏感增强。制定作息时间计划要注意：1、对复习时间的安排最好按照高考上、下午的开始结束时间来安排，这样有助于进入高考状态，有助于充分发挥已掌握的知识2、考前每天以高考的心态做一下模拟考卷，到高考做卷时就更容易以平空心态应付。3、心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。建议你在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。4、玩电脑、上网就尽量不要做了，那样容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。5、选择自己喜欢的活动来放松一下，有利于调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战高考。6、按照平时的饮食习惯进餐，不要加强营养去吃大鱼大肉。那样暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。7、从现在开始就不要再做夜猫子了，根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。考前的晚上不可提前上床，不然很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦躁不安，影响考试。8、别去想考试后的事，不与人争论问题，心平气和地对待考前的一些事情。考前有些紧张担心在所难免，考前有些轻度焦虑有助于发掘你的智力潜力。把自己的轻度考试焦虑看得太重，这才是影响考试的负面心态。9、从现在开始不再做难题，不再做新的题目。强化自己已掌握的知识，增强信心，每一个人掌握知识的程度不一样，高考的目标就不一样。只要达到了自己能力所及的目标就是高考成功。临考前这几天，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是高考成功的灵魂，只要你有良好的心态就能达到你力所能及的考试目标。7，高考复习方法应试是一个十分复杂的心理过程。记忆活动在整个应试活动中具有相当重要的作用，高考题目存在知识的灵活运用问题，但知识的累积无疑是提取和应用的前提条件。因此如何提高记忆效率就成为高考复习中亟待解决的问题。下面介绍一些科学的复习方法。及时复习法记忆的遗忘规律说明，学习后的遗忘过程是不均衡的，最初一段时间忘得很快，以后就逐渐变慢。所以说，以往在考生中盛行的“车轮战”或“突击式”的复习方法是违背遗忘规律的，这样的复习既不经济又无效率。如果首次复习之后的最短时间内重新投人复习，则可省去许多宝贵时间。及时复习的方法较适合于文字材料的背诵，如单词、文章段落、大论述题等。多通道记忆心理学研究发现，单靠视觉只能记住学习内容的２５％，单靠听觉只能记住１５％。宋代学者朱熹提出，读书要做到“三到”：“心到、眼到、口到。”说的就是要将视觉与听觉结合起来，协同记忆。这种多通道协同记忆的方法比单纯用眼看或口念要有效得多，它尤其适于背诵外语、政治、历史、语文这类记忆性较强的学科。重点记忆法从知识体系来讲，把握重点是把握全局的关键，从记忆过程讲，重点记忆有利于把握整体格局，但重点记忆必须以全面复习为前提。复习或记忆重点包括下列内容：考试大纲所要求的内容；考前老师着重复习的内容；考试和作业中出现的薄弱环节；每段章节中的难点和关键点。具体做法是：列出每章内容的重点，反复强化；解决本章内容中的难点和自己的弱点；针对重点内容的重点题型多做练习；最后将自己复习的重点内容与考试大纲要求的内容作比较，力求全面。重点记忆法特别适合于篇幅较长文章的背诵，如大型论述题、问答题。分散复习法分散复习与集中复习是针对两个方面而言的，一是时间，二是内容。从时间上讲，分散复习的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。一般来讲，纯记忆性材料分散法效果较好，学习能力稍差的同学采用分散复习法更为适宜。从内容上讲，集中相当于整体，分散相当于分段，这两种方法的优劣与所记材料的长度、难度有关。系统性较强的材料，如论述题适于整体记忆；而比较零散的内容则适于分段记忆，如英文单词、人名地名、时间年代等。可以将分散———集中与分段———整体交叉组合，采用“时间集中———内容分段”或“时间分散———内容整体”的匹配方式。排除抑制法复习过程中我们发现，经常会产生后学习的材料对先学习材料的干扰或先学习的材料对后学习材料的干扰的情况。心理学将这种现象称为“材料间的相互抑制” 。研究表明，内容的相似性越大，相互间的干扰也就越大。因此，复习时可采用文理交叉方式安排复习内容，以减少材料间的相似程度，也可以打乱材料的先后顺序进行复习以改善记忆效果不均衡的现象。背水一战法这里指的是一种背水一战的心态，这种心态很有价值。当一个人遇到时间限制时，大脑会空前兴奋，全身心都投入到当前的活动。如果我们人为将高考“提前”，将复习时间缩短，就可以调动全部潜能，进入高强度、高密度的记忆状态，由此大大提高单位时间的记忆量。这种人为制造紧张空气的方法特别适用于那些平时抓不紧、意志较薄弱的同学。8，参加高考要怎么复习复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等。课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。常用的复习方法有： (1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；(2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果自学抓基础一、复习要有计划性“凡事预则立，不预则废”，要取得好的复习效果，必须先订立一个复习的计划，做到有的放矢。二、复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍。所以，我们在复习时，应该注意反复，不断地复习，争取能够将书本知识完全掌握。记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。三、复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这些复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。复习完一个章节，就在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点一一地过一遍。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。复习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升实战能力。复习应当彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复习，使记忆率达到95%以上。 四、在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在晚自习中将所学的五门学科都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率9，我们高考该怎么复习现在要高考了,不要想与高考无关事.高考的最后冲刺时,一定要平常心.现在要做好集中精力全面复习.不要以一时的成绩好坏影响你的复习.送你下面的留言,祝你成功!!!眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,报志愿时:量力而行,考试时:不言放弃,考后:平常心.数学注意三类课本变型题主讲人：东北育才学校高三数学备课组组长王成栋注意知识交汇：2008年高考数学试题仍然会坚持知识面广、起点低、坡度缓、难度适中、分题分层把关的特点，将会继续延续在知识的交汇点处设计问题，考查学生的综合运用知识的水平和能力。在4－5月的二轮冲刺阶段，更要关注主干知识之间的融会贯通，如函数、方程、不等式和导数；向量、三角与解析几何；数列与不等式、导数；解析几何、立体几何等知识的综合。必须吃透课本：通过对高考数学试题命题的研究可以发现，每年均有一定量的试题是以课本习题为素材的变式题，通过变形、延伸与拓展来命制的。表现为三个层次：第一，选编原题，仿制题。即有的题目直接取自教材，有的是课本概念、公式、例题、习题的改编。如2006年辽宁理科卷(17)题；第二，串联方法，综合习题。也就是说，有的题目是教材中几个题目或几种方法的串联、并联、综合与拓展。比如2007年辽宁卷(19)题；第三，活加层次、动添参数。即通过增加题目的层次，设置隐含的条件、引进讨论的参数，改变设问的方向等，提高题目的灵活性和综合性。关注新课程理念：认真研究最近几年高考试题，分析试题特点和发展趋势，只有这样，才能把握高考命题的脉搏。新一轮课程改革正在逐步展开，最近两年是大纲教材向新课标的过渡阶段，因此，使用大纲教材复习时，应适当关注新课程的理念，使高考复习在不偏离大纲的要求下向新课改方向发展。语文切忌“秀才认字读半边”主讲人：东北育才学校高三语文备课组组长张俊建立错字档案：字音、字形部分删去了“常用”的限制，这意味着考生的识字量将有所增多。就识记方法来说，主要是多读多练，常翻常看工具书。对于常见易错的形声字不可“秀才认字读半边”，要多查词典，弄准读音，加强记忆。注意区别形近字，平时训练时，不能马虎草率。可把多音多义字，分别编成既能概括它们不同读音及常见用法，又比较有意义的精短语句，采用“一线穿珠”的方式来识记，如多音字“悄”可以这样记忆：悄(qiǎo)然落泪的她悄悄(qiāo)地走了。在识记字音字形时，要科学安排复习时间，利用课间等零碎时间，分散记忆。此外，要建立自己的错误档案，积累平时训练中没掌握或掌握不够好的字，反复翻看。同时，要掌握一定的答题技巧。如采用筛选排除法，正面肯定与侧面排除结合起来灵活运用。注意关注生活：“准确、鲜明、生动”是2008年高考语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。准确是指正确使用词语，包括成语、俗语的使用是否正确，病句的辨析等。鲜明是指色彩分明，观点明确。生动是指描绘或表达具体形象可感。这要求考生在复习时要关注生活，开阔眼界，注重时代感鲜明的素材。国外作家时代：今年的考点包括“识记外国重要作家的时代”，考生复习时要关注。熟读课本中要求掌握的文学常识与名句名篇，做到记准、不写错。注重作文内容：考纲在写作上要求，“每错一个字扣1分，重复的不计” 。尽管高三有针对错别字的专题复习，但解决这个问题还是要靠平时的积累，多练多记，对比记忆，培养语感。但不管如何，文章的内容还是最重要的。英语每天必做四件事主讲人：东北育才学校高三英语备课组长姜巨惠加大词汇量：1、背《2008年高考考纲词汇表》及新增加的240个单词，计划考前背完三遍。第一遍速度会慢一点儿，到第二、三遍就会快了。2、背《高中英语教材词汇表》。把单词放在句子中背，这样有一定的语境，既可以使背单词变得容易些，又可以了解词的用法，积累一定量的词组。背单词的要求因人而异。英语基础较好的学生要会写单词，基础较差的学生只要求认识单词就可以了。增加阅读量：一要注意选择不同题材及体裁的文章，尽可能多地增加原文阅读；二要考虑作者的意图、文化背景及地区风俗；三要考虑命题人的命题思路和设题方式,提高分析问题和解决问题的能力；四要有意识地扩展词汇量，积累一些活跃的词汇，并练习猜词能力；五是阅读的文章一定要新，要有时代感，要多读报纸、杂志，多听新闻。增加写作量：1、掌握好句子的基本结构和句型。初期坚持每天写几个不同句型的句子，巩固当天学的知识点，提高写完整句子的准确率。2、了解不同体裁文章的写作方法及技巧，并进行实际操练。先背一些优秀范文，再进行仿写。每三天写一篇文章。写文章时要注意句式的变换、关联词的使用。天天做套卷：考前的20天，要通过做套卷，把握好做题时间，以免高考时答不完题。套卷一定要是真题。记住每天必做的四件事：背单词、词组；做套题；整理笔记；看错题本。不要只做其中的一项，那样会很枯燥又没有多大效果。10，如何复习高考理科课本内容和公式一定要非常熟悉，多做练习加以运用，文科则要多背其实按着老师的进度来就行,老师是十分有经验的,他告诉你的往往都是重点,你要知道老师看过的高考和高考试卷那是相当的多啊!要充分相信老师,而且要把专题部分好好吸收,那部分是非常好的东东,在后期要好好研究一下历年的高考试卷,从中你可以发现你的不足之处,然后有针对性的进行复习,把平时考试的错题放在一个本子上,没事多看看,高考前再复习一遍,有很大的好处.其实你还可以问问老师啦!告诉他你详细的情况,相信你会得到你想要的东西,最后祝你高考顺利,考上自己理想的大学. 最好先制定好作息时间计划，把每天要复习的东西、想做的放松活动、休息和睡眠的时间合理安排好，然后按计划行事，可以使生理节奏感与心理节奏感增强。制定作息时间计划要注意：1、对复习时间的安排最好按照高考上、下午的开始结束时间来安排，这样有助于进入高考状态，有助于充分发挥已掌握的知识2、考前每天以高考的心态做一下模拟考卷，到高考做卷时就更容易以平空心态应付。3、心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。建议你在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。4、玩电脑、上网就尽量不要做了，那样容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。5、选择自己喜欢的活动来放松一下，有利于调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战高考。6、按照平时的饮食习惯进餐，不要加强营养去吃大鱼大肉。那样暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。7、从现在开始就不要再做夜猫子了，根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。考前的晚上不可提前上床，不然很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦躁不安，影响考试。8、别去想考试后的事，不与人争论问题，心平气和地对待考前的一些事情。考前有些紧张担心在所难免，考前有些轻度焦虑有助于发掘你的智力潜力。把自己的轻度考试焦虑看得太重，这才是影响考试的负面心态。9、从现在开始不再做难题，不再做新的题目。强化自己已掌握的知识，增强信心，每一个人掌握知识的程度不一样，高考的目标就不一样。只要达到了自己能力所及的目标就是高考成功。临考前这几天，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是高考成功的灵魂，只要你有良好的心态就能达到你力所能及的考试目标。高三这一年会很累，可以说身心俱疲，但更重要的是心里的压力会很大。学习的时候一定要掌握效率，千万别只顾埋头苦学，我身边有很多只顾学习的人，下课也不玩，结果这次基本上都没考好。该玩的时候就得玩，这样上课的效率会提高很多。复习，首先要认准自己的目标，知道自己来年想要得到的是什么，然后朝这个方向去努力。当然也不能过多的沉浸在幻想当中，要知道，多一份努力，就多一份的把握。你现在唯一能做的就是努力努力再努力，这样在高考的考场上才能多些自信，从容迎战。当然，你现在也不用太担心自己没信心，因为复习当中有太多太多的人会半途而废，会忘掉当初的誓言。所以现在的自信，现在的豪气万丈并不会代表什么。最重要的是以后的过程会不会坚持，会不会持之以恒。高三是一个改正缺点的阶段，我们班有副对联“失败是缺点的积累，成功是优势的发挥”，也许是很细节的东西，但积累的多了足以致命！不要害怕失败，不要害怕缺点，只要改正他们就是你的希望，就是你的成功。在就是不要在意平日的考试，但要认真总结每一份试卷，无论成绩好与坏都不代表什么，毕竟不是高考。还有要正确看待自己，不要在班级里衡量，把自己放到全校，乃至市里看看自己的名次，知道自己努力的方向。最后，切记劳逸结合，一味的死读书是没用的，高考考的很灵活，靠的是能力，靠的是心态。在平常学习中认真总结方法，努力提高效率，灵活学习。我们班主任常说的一句话“好好生活好好学习”.加油！我去年才参加过高考，我感觉高考不仅考试我们的文化课知识，而且还考查我们的心理素质。我感觉每个人的具体情况不同，所以我们要制订一个适合自己的复习方法。1，你首先要明白你的优势科目是哪些，劣势科目是哪些；2，继续保持自己的优势科目，然后努力把自己的劣势科目提高上去；3，如果你是文科生，现在这个时候你要多背背书了；如果你是理科生，你要多动手写卷子，写一些历年高考题目，都是很有用的；4，不管你是文科还是理科生，你都必须重视数学，英语这两门，很容易拉开分数的；5，跟着老师的步伐，上课认真听讲，多写往年的高考题目，最好是最近5年的题目；6，跟家长同学多交流，这样可以减轻压力，对你提高学习效率很有效果的；这上面都是我根据我的亲身经历写的，希望对你有用，我可以理解你的心情，加油，希望你能考出自己的水平，考上自己理想的大学。老师上课讲的认真听,多背,多记,要做到不耻下问!把该会的都会了，加强基础知识的掌握，多做题，复习以前知识点，做些典型题，什么考试都小KS