科技知识竞赛，有哪些个人参加的大学生科技或者知识性的竞赛 _知识竞赛

1，有哪些个人参加的大学生科技或者知识性的竞赛数学建模大赛、人文知识竞赛、环保类的废物利用之类的、创新发明大赛，BOE挑战赛、百度关键词，有很多的，大学生竞赛网会发一些活动，也可以关注。还有挑战杯、萌芽杯。支持一下感觉挺不错的【科技知识竞赛，有哪些个人参加的大学生科技或者知识性的竞赛】

2，衡阳华岳学校小学学生参加了一个什么全国比赛科技知识竞赛。科技竞赛是一项比较领域、技术高低的竞赛活动。包括国家、省、市、校、学院组织的各学科竞赛，例如“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新创意及创业”挑战赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，“东方财富杯”全国大学生金融精英挑战赛等等。湖南省衡阳市华岳电子工程学校是衡阳市教育局主管的全日制中等专业学校。

3，某小学举行科技知识竞赛同学们对一贯刻苦学习爱好读书的四名学（1）丙得第一，乙得第二（2）丙得第二，丁得第三（3）甲得第二，丁得第四都是一对一错1、2可知道丙得第一（如果丙第二，那么乙也要第二）丙第一，那么2中丁第三就是对的3中甲第二也是对的这时有丙第一，丁第三，甲第二所以第一名：丙第二名：甲第三名：丁第四名：乙想不出丙是第一，甲是第二，丁是第三，乙是第四。结合1、2二条件如果2中丙是第二是对的，那么1中丙第一就是错的，乙第二就是对的这样就产生丙和乙都排在第二（矛盾了）所以只能是2是丙第二是错的这样1中的丙第一就是对的，乙第二是错的2中的丙第二是错的，丁第三是对的接下来既然丁第三了那么3中的丁第四就是错的了，甲第二就是对的了这下有第一是丙，第二是甲，第三是丁，那么最后一个就是乙了

4，学校举行自然科学知识竞赛共10道抢答题答对1题加20分不答或解设答对了x道题20x-10(10-x)=110x=710-x=3答他答对了7道题这么辛苦就采纳吧！望采纳神圣的数学团队期待你的加入！【神州五万号为您答题 O(∩_∩)O，肯定对】有什么不明白可以对该题继续追问，随时在线等如果我的回答对你有帮助，请及时选为满意答案，谢谢如果本题有什么不明白的地方，可以向我追问；如果满意我的回答，请记得采纳；解：设答对a道答错b道不答c道10a-8b-5c=116a+b+c=20c=20-a-b10a-8b-5(20-a-b)=11610a-8b-100+5a+5b=11615a-3b=21615a=216+3b15a个位数要么是0，要么是5当是0的时候，3b的末尾数只能是4那么b只能是8此时a=12b=8 c=0当是5的时候，3b的末尾数只能是9那么b只能是3此时a=15b=3 c=25，在一次科技知识竞赛中两组学生的成绩统计如下表 20分 50分 70分（s）将数据按照从9到大的顺序排列为： 50分的k人、60分的5人、70分的s0人、80分的s五人、90分的s了人、s00分的6人，此组数据是50个，偶数个图间第k5与k6个数的平均数就是这组数据的图位数，由于k+5+s0+s五=五0（人），所以此组数据的图位数为：（80+80）÷k=80（分）；（k）数据图出现次数最多的数是70分，70分就是这组数据的众数，故答案为：80分，70分．解：（1）甲组成绩的众数为90分，乙组成绩的众数为70分，从成绩的众数比较看，甲组成绩好些；（2）s 甲 2 =172，s 乙 2 =256，因为s 甲 2 （3）甲、乙两组成绩的中位数、平均数分别都是80分，其中，甲组成绩在80分以上（包括 80分）的有33人，乙组有26人，从这一角度看，甲组的成绩总体较好；（4）从成绩统计表看，甲组成绩高于90分（包括90分）的人数20人，乙组24人且满分比甲组多6人，从这一角度看，乙组的成绩较好．6，在一次科技知识竞赛中两组学生成绩统计如下表通过计算可知两组①∵. x甲 =1 50 （50×2+60×5+70×10+80×13+90×14+100×6）=80，. x乙 =1 50 （50×4+60×4+70×16+80×2+90×12+100×12）=80，∴两组的平均数相同，（故①选项正确）；②∵S 2甲 =172，S 2乙 =256，∴甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定，（故②选项正确）；③由甲组成绩的众数是90，乙组成绩的众数是70，因此甲组成绩的众数＞乙组成绩的众数，（故③选项正确）；④由中位数的定义可得：两组成绩的中位数均为80，但成绩≥80的人数甲组比乙组多，从中位数来看，甲组成绩总体比乙组好，（故④选项正确）；⑤成绩高于或等于90分的人数乙组比甲组多，高分段乙组成绩比甲组好，（故⑤选项正确）．故选：D．∵s 2甲 =0.63，s 2乙 =0.51，s 2丙 =0.48，s 2丁 =0.42，∴s 2丁＜s 2丙＜s 2乙＜s 2甲，∴四人中成绩最稳定的是丁；故答案为：丁．7，一次科技知识竞赛中两组学生成绩统计如下成绩 50 60 70 80 90 （1）甲组成绩的众数为90分，乙组成绩的众数为70分，从成绩的众数比较看，甲组成绩好些；（2）s甲2=172，s乙2=256，∵s甲2＜s乙2∴所以甲组成绩比乙组好；（3）甲、乙两组成绩的中位数、平均数分别都是80分，其中，甲组成绩在80分以上（包括80分）的有33人，乙组有26人，从这一角度看，甲组的成绩总体较好；（4）从成绩统计表看，甲组成绩高于90分（包括90分）的人数20人，乙组24人且满分比甲组多6人，从这一角度看，乙组的成绩较好．（1）甲组成绩90出现了14次，出现的次数最多，则甲组成绩的众数为90分，乙组成70出现了16次，出现的次数最多，则乙组成绩的众数为70分，则从成绩的众数比较看，甲组成绩好些；（2）甲组的方差是：s甲2=1 50 [2×（50-80）2+5×（60-80）2+10×（70-80）2+13×（80-80）2+14×（90-80）2+6×（100-80）2]=172，s乙2=1 50 [4×（50-80）2+4×（60-80）2+16×（70-80）2+12×（80-80）2+12×（90-80）2+12×（100-80）2]=256，∵s甲2＜s乙2，∴甲组成绩比乙组成绩整齐．8，参加科普知识竞赛的好处及体会在学习中成长，自竞争中进步各位领导、老师们、同学们大家好！我是 -------- 。科学技术是全世界永远流行的话题，在当今信息化的社会没有一定的科学知识你就寸步难行。从六年级开始，我就对科学知识十分感兴趣，两次报名参加学校组织的“科普知识竞赛”和杨浦区少科站组织的“天文知识竞赛”，获得了----------的好成绩。此外我还积极参加各项其他比赛。在参与这些竞赛活动的过程中，我和老师、同学一起寻找方法使自己的知识面更宽广，认真学习科普知识，利用集体的智慧准备好竞赛。在准备的过程中，大家互相促进，收获颇多。首先，参与各类科普竞赛活动，使我的知识面更为宽广。每次在准备竞赛的日子里，我们和同伴们一起上网查找竞赛题反复练习、搜寻新的科学信息资料，为竞赛做好准备，并以每个人为一个单位的方式互相交流各自的收获……这种互帮互助的学习方式提高了我收集资料、整理资料的水平，自主学习的能力也得到了锻炼，从而使我对生活中的科学和浩渺的太空越来越感兴趣，科学知识越来越丰富，参加竞赛也越来越从容。第二，参与知识竞赛活动，锻炼了我的思维能力。我们通常对于一个问题，只从单一方向，单一角度，僵化地习惯性地进行思维，这样思考问题很狭隘，考虑问题不周全，不利于我们创新能力的发展。参加各种科技竞赛活动，帮助我摆脱了习惯性思维，促使我在活动中探索事物存在运动、发展、联系的各种可能性，帮助我摆脱思维的单一性、僵硬性和习惯性，以免陷入某种固定不变的思维框架，使思维具有流畅性、灵活性和新颖性。第三，参与各类科技竞赛活动，激发了我们主动学习的热情。“学然后知不足”，在竞赛活动中，由于内容涉及面广、题型活泼有趣，有效地拓展了我们的视野，丰富了我们的知识，我们参赛选手在紧张地思考，踊跃地抢答，热烈的气氛也使得台下观摩的同学参与到比赛当中，感受到科普知识竞赛崇尚科学、热爱生活的魅力。每次参加完竞赛活动后，班级里都会掀起一股学习科学知识的热潮，形成良好的热爱科学，崇尚技术的良好氛围。这促使我更加积极主动的学习科学知识、希望掌握更多的知识和方法，以后能在更大的舞台上展示自己。最后，融入集体，让我学会了团结与合作。“一分耕耘，一分收获”，赛前的充分准备在比赛中发挥了重要作用。团队合作也是我们获胜的重要原因。每一次参加比赛，不仅要接受老师的指导，我和队友们也竭尽全力、齐心协力，一起为竞赛出谋划策，充分发挥集体的智慧。有的同学比较善于抢答，有的同学比较善于创新，有的同学有很强的组织协调能力，每次竞赛，我都能从同学身上学到很多。只有大家充分发挥团队合作的精神，同甘共苦，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出。最后，感谢学校为我们举办了这些内容丰富的科技知识竞赛，积极组织我们参与到市区各级科技竞赛中去，也感谢老师对我们的竞赛进行了细致的指导，我们期待着能有更多的机会去学习、去竞争。那么，就让我们从暑假开始做起，多学一些科学类的知识，为下学期的竞赛活动做好准备吧。谢谢大家！