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1，数学题解答网题目有问题这题光看开头就不对劲，四年前全家年龄之和为57岁，今年全家年龄之和为73岁那不是废话么！我设弟弟是x岁，妈妈是y岁小华就是x+2,爸爸就是y+3 x+x+2+y+y+3=57 2x+2y=52 x+y=26 现在唯一能提供的已知还有y>x，如果按照婚姻法的话，这个y>=20才行 y=20 x=6 y=21 x=5 …… 补充：除非4年前弟弟还没出生，那哥哥就是2岁方程就变成了2+y+y+3=57 y=26

2，数学题解答1、4y的平方-2y-5=7 4y的平方-2y=7+5=12 2y的平方-y+1 =1/2×(4y的平方-2y)+1 =1/2×12+1 =72、4xy =(x^2+2xy+y^2)-(x^2-2xy+y^2) =B-A3、（3a-2b）-（-5b+ab） =3a-2b+5b-ab =3(a+b)-ab =3×10-(-2) =324、2x的平方-8x的平方+x-1+3x的立方+2mx的平方-5x =3x^2+x^2(2m+2-8)-4x-1 2m+2-8=0 2m=6 m=3【数学题解答，数学题解答网】

3，求解答数学题可喝15瓶酒。首先1O元钱买5瓶。第一轮喝完5瓶，有5个空瓶，5盖。换3瓶酒，余1空瓶，1盖。第二轮喝完3酒，有4空瓶，4盖。可换酒3瓶。第三轮喝完3酒，有3空瓶，3盖。可换酒1瓶，余空瓶1，盖3 。第四轮喝完1酒，有空瓶2，盖4 。可换酒2瓶。第五轮喝完2酒，余2空瓶，2盖。可换1酒，余2盖。第六轮喝完1酒，余1瓶，3盖。此至不能再换酒。因此有5+3+3+1+2+1＝15瓶。可喝15瓶酒。首先1O元钱买5瓶。第一轮喝完5瓶，有5个空瓶，5盖。换3瓶酒，余1空瓶，1盖。第二轮喝完3酒，有4空瓶，4盖。可换酒3瓶。第三轮喝完3酒，有3空瓶，3盖。可换酒1瓶，余空瓶1，盖3 。第四轮喝完1酒，有空瓶2，盖4 。可换酒2瓶。第五轮喝完2酒，余2空瓶，2盖。可换1酒，余2盖。第六轮喝完1酒，余1瓶，3盖。此至不能再换酒。因此有5+3+3+1+2+1＝15瓶。建议这两个方案都不投资，因为每个方案投资的成功率未知，如果两个方案各投50%，你一定会赔钱。当然如果你能确定每个方案的成功率，那就好办了。可喝15瓶酒。首先1O元钱买5瓶。第一轮喝完5瓶，有5个空瓶，5盖。换3瓶酒，余1空瓶，1盖。第二轮喝完3酒，有4空瓶，4盖。可换酒3瓶。第三轮喝完3酒，有3空瓶，3盖。可换酒1瓶，余空瓶1，盖3 。第四轮喝完1酒，有空瓶2，盖4 。可换酒2瓶。第五轮喝完2酒，余2空瓶，2盖。可换1酒，余2盖。第六轮喝完1酒，余1瓶，3盖。此至不能再换酒。因此有5+3+3+1+2+1＝15瓶。建议这两个方案都不投资，因为每个方案投资的成功率未知，如果两个方案各投50%，你一定会赔钱。当然如果你能确定每个方案的成功率，那就好办了。圆面积公式的推导我是记不得。但这种方法是完全行得通的。我以为将圆割至八八六十四卦的二倍就可以了。因为5°的弧长约等于直线。谢谢娃娃的遨请！可喝15瓶酒。首先1O元钱买5瓶。第一轮喝完5瓶，有5个空瓶，5盖。换3瓶酒，余1空瓶，1盖。第二轮喝完3酒，有4空瓶，4盖。可换酒3瓶。第三轮喝完3酒，有3空瓶，3盖。可换酒1瓶，余空瓶1，盖3 。第四轮喝完1酒，有空瓶2，盖4 。可换酒2瓶。第五轮喝完2酒，余2空瓶，2盖。可换1酒，余2盖。第六轮喝完1酒，余1瓶，3盖。此至不能再换酒。因此有5+3+3+1+2+1＝15瓶。建议这两个方案都不投资，因为每个方案投资的成功率未知，如果两个方案各投50%，你一定会赔钱。当然如果你能确定每个方案的成功率，那就好办了。圆面积公式的推导我是记不得。但这种方法是完全行得通的。我以为将圆割至八八六十四卦的二倍就可以了。因为5°的弧长约等于直线。谢谢娃娃的遨请！我感觉还是首先，概念不清，理科学科的学习，离开了概念就是无源之水，无本之木，一切的判断都离不开概念，公理，定义，定理，公式，这些是必须掌握清楚的。其次，做题后缺乏总结，作对一道题很高兴，而不知道这一类题都可以用这种方法解答！最后做题少缺乏数学思想，基本题型没有见全！一点愚见，希望对你有帮助！可喝15瓶酒。首先1O元钱买5瓶。第一轮喝完5瓶，有5个空瓶，5盖。换3瓶酒，余1空瓶，1盖。第二轮喝完3酒，有4空瓶，4盖。可换酒3瓶。第三轮喝完3酒，有3空瓶，3盖。可换酒1瓶，余空瓶1，盖3 。第四轮喝完1酒，有空瓶2，盖4 。可换酒2瓶。第五轮喝完2酒，余2空瓶，2盖。可换1酒，余2盖。第六轮喝完1酒，余1瓶，3盖。此至不能再换酒。因此有5+3+3+1+2+1＝15瓶。建议这两个方案都不投资，因为每个方案投资的成功率未知，如果两个方案各投50%，你一定会赔钱。当然如果你能确定每个方案的成功率，那就好办了。圆面积公式的推导我是记不得。但这种方法是完全行得通的。我以为将圆割至八八六十四卦的二倍就可以了。因为5°的弧长约等于直线。谢谢娃娃的遨请！我感觉还是首先，概念不清，理科学科的学习，离开了概念就是无源之水，无本之木，一切的判断都离不开概念，公理，定义，定理，公式，这些是必须掌握清楚的。其次，做题后缺乏总结，作对一道题很高兴，而不知道这一类题都可以用这种方法解答！最后做题少缺乏数学思想，基本题型没有见全！一点愚见，希望对你有帮助！