【体育教学，体育教学中怎样培养学生抗挫折克服困难的精神和吃苦耐劳团结合】
4，体育教育概念是什么 体育教育是指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程 。多运动锻炼身体,让你在紧张的课堂外放松下5，体育教师应具备的几种教学能力 1，专业：学生的体育能力，锻炼程度，激发学生的锻炼热情2，拓展：学生对体育的理解程度，对体育明星飞认知，反应对体育的热爱，还偏向与文化的传承 。3，教态一定要威严，口令一定要清楚，课程设计我就不说了 。4，最重要的就是要保证自己的权威和自信，当你不小心做错或者做漏掉了，请不要慌张，也不要去着急补救，应装成没有这回事，回头再想办法补充 。5，最重要的是需有一门专业技能，球类，田径什么都行，能唬住大部分孩子，就算没有，牛皮也要吹足，时不时弄点专业术语来，还不给他们解释！这样你的课就好上了 。越多越好啊6，何谓体育教学模式有何特征 一、什么是体育教学模式国内外的教育专家和学者，各有各的解释，各有各的定义，众说纷纭，对于体育教学模式，我国学者毛振明教授认为它是“体现某种教学思想的教学程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在教学单元和教学课的设计和实施上 。” 这就是说，体育教学模式，具有一定的独立性、稳定性、优越性和可操作性，正确地选择应用，可使教学活动循之有法，行之有据 。对新教师来说，可以直接吸收他人的经验和研究成果，缩短自己实践探索的过程，弥补尚未能很好地把握教育教学基本规律、经验缺乏的缺陷，减少失误，较快地适应体育教学工作 。对于老教师来说，由于具备较丰富的教育教学经验，可以从各种不同的教学模式中，博采众长，灵活运用，有助于提高体育教学质量 。体育教学模式的研究和应用，可以为体育教学改革创造更广阔的实践空间，其作用是必须肯定的 。7，什么叫体育教学过程中的一般规律 一般规律有：1、社会制约性规律 2、认识规律 3、学生身心发展规律 4、教与学的辩证统一的规律 5、教育、教养和发展相统一的规律 6、教学内容和教学过程相统一的规律 7、教学效果取决于教学基本要素合力的规律 8、体育教学过程的控制反馈规律体育教学过程的基本规律，可分为一般教学规律和特殊教学规律两类 。(一)体育教学过程的一般规律体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样，所共有的普通规律 。1）社会制约性规律 。2）认识规律 。3）学生身心发展的规律 。4）教与学辩证统一的规律 。5）教育、教养和发展相统一的规律 。6）教学内容和教学过程相统一的规律 。7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律 。8）体育教学过程的控制反馈规律 。(二)体育教学过程的特殊规律体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律 。l）动作技能形成的规律 。2）人体机能适应性规律 。3）人体生理机能活动能力变化的规律 。8，体育教学管理包括 管理1.人的管理体育教学中的人的管理，主要是指对体育教师及其授课的学生的管理 。2.物的管理主要是对体育场地、器材、设施的管理 。一方面要建立管理条例，例如体育器材借用条例等，另一方面要帐目清楚，各种物品的规格、数量等登记清楚，有检查制度；再一方面应有计划地增补、维修、自制体育教学设备和器材，提倡一物多用、废物利用、艰苦奋斗、勤俭节约精神 。3.财的管理在各级学校中，特别是在各高等学校中，通常都拨出一定的经费用于改善体育设施和体育教学条件 。对于这些经费要合理地使用 ( 包括对体育教师的进修和奖励 )。4.资料的管理这类包括体育教学的有关资料和档案 。体育教学档案的内容主要有：教育、体育行政部门下达的文件，本校制订的体育教学工作计划及有关的规定；历年的教学研究和总结材料，体育教师的教案和教学总结；有关会议的记录；学生体质健康卡片以及学生的体育课成绩等 。这类资料通常由学校体育教研室 ( 组 ) 保管，应当进行分类存档 。5.时间的管理主要保证体育教学在规定的时间以内完成预定的任务，其主要表现形式是制定时间计划表，内容主要含有规定的**期及应当完成的工作任务 。9，如何在体育教学中培养小学生的团结协作能力 随着社会的发展，团结协作的精神越来越重要，如何从小培养学生的团结协作精神是老师需要思考的一个问题 。体育教学有着区别于其他学科的教学特点，体育教学是身体活动和认识活动相统一的，而且体育教育可以在户外进行也可以在课堂上进行，有着非常多样化的教学模式 。同时体育活动中有很多集体的和团队的竞争，因此特别注重团结协作 。从而可以看出体育教学对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用 。通过对比可以发现，经常参加体育活动的学生，他们的合作能力和竞争意识、交际能力、集体荣誉感，社会责任感等一系列的能力都相对比较强，并且能够将从体育学习中获得的能力扩散到日常的生活中去，因此体育教育有着不同于其他教育的优势 。一是在体育课中培养学生的团结协作精神的方法 。二是在体育教学中通过团队协作培养学生的团队荣誉感 。三是适当的自我反思可以增强学生团队合作能力 。【摘要】随着社会发展和科技进步，现代化生活方式变革，人际关系在社会现实生活中的地位越来越重要，已引起人们的普遍重视 。儿童人际交往能力的培养，也日益受到家长和教育工作者的重视 。小学体育教学可以通过教师示范、移情、游戏、动作练习等多种形式，培养儿童的人际交往能力 。【关键词】体育教学 小学生 人际交往能力人际关系，是指人与人在相互交往过程中形成的心理关系 。
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