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高一英语必修一知识点，高一一共有几本书( 二 )

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高一英语必修一知识点，高一一共有几本书


3，新高一如何利用暑期预习英语很高兴回答这个问题 。英语很重要也是不少同学头疼的科 。尤其是进入高中，阅读量，词汇量大大增加，所以新高一利用暑假预习英语很重要 。如何预习呢？我觉得可以从以下几方面入手 。一.预习前复习初中英语词汇和语法，丰富英语单词量，巩固英语知识点 。英语作为一种语言交际工具，必须有丰富的单词量和必要的语法 。初中已经学了不少，有的学生初中英语不扎实，好多单词没记住，语法也不懂，在复习中查漏补缺非常必要，它为高一学习打下良好基础 。二.预习高一必修一 。翻翻高一英语必修一，课文很长，好多没见过的单词，预习时，可以：1.结合文章背诵单词，多记单词是最关键的 。2.熟读课文，在语境中体会语法 。3.归纳整理相应的知识点 。4.要多读多写 。5.找一些与课本配套的影像资料，坚持不懈跟着学 。6.做好纠错本归类及时复习 。三.预习后小测检查巩固 。这一环节是针对有的学生没有规划，学不能用 。每预习一篇，要进行相应的小测，或者自己就进行单词听写小结或者语段填空等 。也就是，预习后要及时检查结果 不能想当然觉得可以 。语言相通，在学英语的时候可以考虑一下语文学习，触类旁通，互相促进 。以上是我的看法，希望对你有帮助 。@泜河泛舟 欢迎大家留言提出个人看法 。网图如有侵权告知删除 。【高一英语必修一知识点，高一一共有几本书】
高一英语必修一知识点，高一一共有几本书


4，高一数学必修一知识点有哪些高一数学必修一知识点：集合的含义与表示 。集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个整体 。集合中元素的三个特性，元素的确定性，元素的互异性，元素的无序性 。集合的表示为集合的含义与表示集合的含义：集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个整体 。把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫集合，简称为集 。集合中元素的三个特性：1、元素的确定性：集合确定，则一元素是否属于这个集合是确定的：属于或不属于 。2、元素的互异性：一个给定集合中的元素是不可重复的 。3、元素的无序性:集合中元素的位置是可以改变的，并且改变位置不影响集合 。集合的分类1、有限集：含有有限个元素的集合 。2、无限集：含有无限个元素的集合 。3、空集：不含任何元素的集合 。元素与集合的关系1、元素在集合里，则元素属于集合 。2、元素不在集合里，则元素不属于集合 。函数的概念设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A---B为从集合A到集合B的一个函数.记作：y=f(x)，x∈A 。其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域 。与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合函数的三要素：定义域、值域、对应法则 。5，高一生物必修一知识点有哪些高一生物必修一知识点总结：走近细胞 。第一节从生物圈到细胞，第二节细胞的多样性和统一性 。组成细胞的元素和化合物 。第一节细胞中的元素和化合物，第二节生命活动的主要承担者——蛋白质 。第三节遗传信息的携带者——核酸 。走近细胞1、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存 。2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位) 。3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈) 。4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次 。5、植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次 。6、以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异 。蛋白质氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体) 。结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上 。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定 。蛋白质的结构：氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质 。氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水 。生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合 。而个体生物指的是生物体，与非生物相对 。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进 。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性 。6，高一必修一英语中知识要点 一. 直接引语和间接引语 （一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语 。间接引语一般构成宾语从句 。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号 。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变 。1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等 。例如： Tom said to me,“My brother is doing his homework.” →Tom said to me that his brother was doing his homework. 2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化： 根据意义进行相应的变化，例如： She asked Jack,“Where have you been?” →She asked Jack where he had been. He said,“These books are mine.” →He said that those books were his. （二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同 。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if；如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语 。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等 。如： She said,“Is your father at home?” →She asked me if/whether my father was at home. “What do you do every Sunday?”My friend asked me. →My friend asked me what I did every Sunday. 直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气（即请求或命令）加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not 。其句型为：ask / tell / order someone (not) to do something. 例如： She said to us,“Please sit down.” →She asked us to sit down. He said to him,“Go away!” →He ordered him to go away. He said, “Dont make so much noise, boys.” →He told the boys not to make so much noise. 二. 各种时态的被动语态 被动语态概述 被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系 。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river. 被动语态的构成 被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成 。助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化 。几种常见时态的被动语态形式如下： 1. 一般现在时 am/is/are + 过去分词 例如：Rice is planted in the south of China. 2. 一般过去时 was/were + 过去分词 例如：These trees were planted the year before last. 3. 一般将来时 will/shall + be + 过去分词 例如：A sports meeting will be held next week in our school. 4. 现在进行时 am/is/are + being + 过去分词 例如：Your radio is being repaired now. 5. 过去进行时 was/were + being + 过去分词 When he got there, the problem was being discussed. 6. 现在完成时 have/has + been + 过去分词 His work has been finished. Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasnt. 7. 过去完成时 had + been + 过去分词 注意： 1．除了be之外的其它系动词如get, stay等也可以和过去分词构成被动语态 。例如：Their questions havent got answered. 2. 含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词+ be + 过去分词”结构 。例如： More attention should be paid to the old in this country. This work cant be done until Mr. Black comes. 3. 含有“be going to”, “be to”等结构的谓语，其被动语态分别用“be going to + be + 过去分词”和“be to + be + 过去分词” 。例如： The problem is going to be discussed at the next meeting. All these books are to be taken to the library. 4. 被动语态与系表结构的区别：“连系动词+用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注意它们的区别 。被动语态中的过去分词是动词，多强调动作；系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态 。前者通常可用by 引出动作的执行者，而后者则不可以 。例如： The map was changed by someone.（被动结构） That custom remained unchanged for many centuries.（系表结构） 系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰 。例如： He was very excited.（系表结构） He was much excited by her words.（被动结构） 5. 主动形式表被动意义 。有些动词的主动形式有被动意味，如 open, read, sell, shut, wash, wear, write等 。此时句子的主语一般是物 。例如： These books sell well. 这些书很畅销 。The door wont shut. 这门关不上 。The clothes wash well. 这些衣服很好洗 。应该问老师查参考书问网友效果不大。。。7，人教版高一英语必修一全册知识点总结OO谢谢1）add vt/vi加；添加；增添add up合计加起来，但在口语中有时用于否定句，表示“莫名其妙，不说明问题” 。add up to 总计共达，所有一切都说明，总而言之 。add sth（to sth）把……加到……里去 。add to 增加，扩建 。add 表示“继续说，补充说” 。区别add和increaseadd意思是“加，增加”，强调添加 。或者表示将数字加起来求和 。increase“增加”，表示在数量，产量，尺寸，程度等方面的增加 。2）cheat v 欺骗；作弊 n 骗子；作弊者；骗人的事cheat sb of sthcheat sth out of sb 从某人处欺诈某物cheat on/at/in 作弊，欺诈3)list v 将事物列于表上；编事物的目录 n 名单；目录；一览表make a list of 造表，列……表take…off the list 从表上去掉……stand first on the list 居首位，列前茅as listed above 如上所列4）shareshare in 分享，分担，共用share sth with sb 和某人共用/共享某事物share out 分配，分发；得到股息，升股息share（n.）in/of 一分，部分5）trust vi/vt 信任，信赖；依赖trust in 相信，信任，信仰trust to 依靠（运气等），依赖trust that…希望，想6）suffer vt/vi 遭受，受到，蒙受；受痛苦，受折磨，受惩罚，受损伤suffer from 受……伤害；患……病痛注意：suffer 和 suffer from 都不能用于被动语态7）calm vt/vi/adj. 使平静；使镇定 。平静的，镇静的，沉着的 。calm down 平静下来，镇定下来quite指人对外界事物感触的安静 。对人时，侧重不激动，平静温和，不发表意见 。still指完全没有声音或者没有动静，突然静止不动 。silent主要指人不爱说话，沉默不语 。8）concernbe concerned about担心，关心as/so far as…be concerned 关于，至于，就某人而言have no concern for 毫不关心concern oneself in/with/about sth 忙于，从事；关心，关切have a concern in和……有厉害关系be concerned in/with 参与，与……有关9）separate v/adj 分开，和……分手；单独的，分开的，不同的separate…from 使……和……分离10）reasonlose ones reason 失去理智，发狂by reason of 由于bring sb to reason 说服某人理智些within reason 合理without reason 不合理listen to reason 听从道理reason sb into/out of sth 以理说服某人做/不做某事11）powerbeyond /out of ones power 力所不及的，不能胜任的=not within ones powerin power 当权的，握有政权的come into power掌权，得势12）habitform / make a habit of doing=make it a habit to do sth 养成做某事的习惯be in the habit of 有……的习惯fall/get into a habit of 沾染（养成）……习惯break（off）a habit=get out a habit 戒除一种习惯form good habits 养成良好的习out of habit 出于习惯13）according to为介词短语，后跟名词，代词，不能很从句，表示“根据；按照；试……而定” 。according to其后引出的信息应来自别人或者别处，不能来自说话者自己 。according to其后不能跟opinion，view等名词 。according as 相当于连词，后跟从句，意为“正像，根据，按照，如果” 。14）join in区别join；join in；take part in；attendjoin 参加某个组织或者团体（党派，军队等），并且成为其中的一员 。join in 参加正在进行着的活动，如游戏，讨论，辩论，谈话等 。take part in 参加会议或者群众性的活动，并且在其中法会一定的作用 。attend 参加会议、仪式、婚礼、葬礼、上课、上学、听报告等 。重在强调“参与”的动作，不强调参加者的作用 。15）dare作实意动词有人称和数的变化，也有时态的变化；作情态动词，用于否定句，疑问句和条件句中，有时态的变化，但是没有人称和数的变化 。①在肯定据中的dare，dares，dared之后，不定式一遍加to 。②在否定句中和疑问句中的dare之后，不定时一般不加to 。③在用do或者does构成的否定句和疑问句中，理论上虽然应该有to，实际使用却经常把to省略 。I dare say…我敢打赌说……16）go through 经历；经受；通过考试；经过；审阅；检查go with 伴随，与……协调 go up 上升；建起；上涨 go over检查，审查；复习，重温go out 熄灭；公布；播出 go ahead 进行，进展；（with）赞同 go into从事，参加（某一行业）；调查17）get along with 同……相处；进展get away 离开；逃避get back 回来；拿回get down 拿下；写下 get in 进入；收获get down to 开始认真做……get on/off 上/下车 get over 克服；战胜 get across 被理解get through 完成；通过；接通电话 get up 起床 get it 明白，理解；猜中18）with复合结构，也可以叫做独立主格结构，在格式上没有谓语动词，在句中常作状语，表示伴随，原因，方式，条件等 。①with+名词+介词短语 。在句中作状语，作后置定语 。②with+名词/代词+过去分词 。其中过去分词表示被动或者完成了的动作 。③with+名词/代词+现在分词 。其中现在分词表示主动或者正在进行的动作 。④with+名词/代词+不定式 。其中不定式表示将要发生的动作 。⑤with+名词/代词+形容词 。19）no longer=not…any longer 表示不再继续或者再现过去某一时刻发生或存在而一直延续的动作/状态时，常用于过去时、现在时或者将来时的句子中 。no more=not…any more 表示再也不重复过去反复发生的动作时，常用于过去时或者将来时的句子中 。When he saw the toy，the baby cried no longer.当看到玩具时，那婴儿不再哭了 。Now she wasnt afraid any more..现在她再也不害怕了 。20）①settle down to 决心去做……，专心去做…… settle on/upon 决定……，选定……②have trouble with 使伤脑筋，苦恼；跟某人闹别扭ask for trouble 自讨苦吃 be in trouble 在困境中，有纠纷 get sb into trouble 陷入困境make trouble 惹麻烦 put sb to trouble 麻烦某人 take the trouble to do 费力做

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