西电物理实验，大学物理实验分光计的调节与使用的误差有哪些 _物理实验

1，大学物理实验分光计的调节与使用的误差有哪些主要是读数产生的误差写误差原因和改造。

2，西电物理实验我有2门都是成绩未登入今天才发现但实验周已结束不知我是西电的，去年考进电院的，我上次有个实验是隔了三个周才有分数的。你可以问你们班去拿报告发给学生的那个同学怎么办，或者就去F楼楼上有个录成绩的教室（在二楼那公告栏那块，或者你到F楼问老师那个教室在哪儿），录成绩的教师里面应该有老师，可以问下。物理实验中心值班电话：81891123邮箱 XLWU@xidian.edu.cn还有你可以到选课系统网站上那个最上面一栏有个给老师留言的，你可以给你实验的那个老师留言。不过这个可能比较慢，最好还是去那个录成绩的教室问老师吧。

3，西电物理实验缺一节课能不能补不能.我去年也缺了一节课,不让补,也没多大关系,只要缺课不缺2节以上就会有成绩.下次注意点就好,毕竟分是最后累计起来的,一节课分也没多少~~~1.教师认真备课 2.要求学生预习实验3.教学过程（1）创设情境（2）提出问题（3）猜想假设（4）探索讨论（5）深化分析（6）巩固练习【西电物理实验，大学物理实验分光计的调节与使用的误差有哪些】

4，西安电子科技大学物理实验选课西安电子科技大学物理实验选课方法及注意事项： 1．直接输入网址（http://wlsy.xidian.edu.cn/ ）“进入物理实验选课系统”；第一次进入选课系统直接点击“注册”，按照要求输入个人信息，设定并记住自己所设的密码； ▲ 不能使用手机注册，否则会出现乱码； ▲ 注册成功后，重新进入选课系统输入学号与密码“登陆”选课。（课程选定后必须点击“提交”）。▲ 该系统要求学生实验必须选够27学时，否则总评成绩会有影响。▲ 该系统允许学生提前72小时修改、删除已选实验，72小时之内无法修改，必须按时上课，否则按缺课对待。2．学期第二周，上课内容为物理实验的基本概念及实验数据处理等基本方法，涉及到每个实验，要求每个学生必须选课一次； 3．从第三周到第十四周，每个学生必须任选8个实验。实验选定后必须记住所选实验的时间、实验室及实验内容并课前预习，并写出预习报告，切勿误课或迟到！ 4．做实验的学生必须带个人有效证件和教材进入实验室，本期教材为西电科大出版社2012年版<<基础物理实验>>（李平舟等）；5．特别注意： ▲ 实验操作完成之后，必须在两天之内提交实验报告，否则该次实验成绩计0分！ ▲ 报告的封面应注明班号、学号、座位号、姓名、时间（包括月、日、星期及时间段）。班号切记将头两位表示年级的“13”去掉！如1304012班，班号应写为04012；1313018班，班号应写为13018 。不要出现“教改”、“卓越”等汉字。▲ 无法注册选课的学生开学一周之内带一卡通到F213办理注册手续，时间14:00～17:30； ▲未尽事宜由物理实验中心负责解释，物理实验中心值班电话：81891123，或发邮件至xlwu@xidian.edu.cn，我们将尽快予以回复。来源 http://wlsy.xidian.edu.cn/PhyEws/NewsDetails.aspx?id=745，大学物理实验霍尔元件测磁场1. 只要配合一个滑动标尺自然就可以测量轴向磁场分布，但是不能通过测量磁场定出螺线管长度，一者螺线管管口的磁感应强度总是中点值的一半，二来当螺线管足够长（长度远大于直径）时，中间很大一段的磁场都是均匀相等的，与长度无关。2.不等位电势是由工作电流与半导体本身的电阻形成的，其大小与工作电流成正比。观察不等位电势可以保持工作电流不变，把激磁电流方向变一下，然后将两次的结果相加除以2，其值就是不等位电势。6，请问西电物理实验不去会有什么后果不去严重的会给你记录成绩，不及格。逃课是一般指学生在未请假的情况下，没有按照既定时间和地点上课的一种旷课行为。广义的逃课既包括显性逃课又包括隐性逃课。显性逃课指：前苏联心理学家季亚钦科将逃课定义为“逃课是指学生在未请假的情况下，没有按照既定时间和地点上课的一种旷课行为。”隐性逃课指：学生按时来上课，似乎也在认真听课，但实质则“形在而神不在”，从不听老师讲课，只顾自学其它知识(如英语，计算机等) 。这种来上课但不听课的现象，与“显性逃课” 的不上课也不听课自然也有异同之分。也可以理解为学生在上课时从事一些与课堂教学无关事情的心理旷课行为，如睡觉、复习其它科目、看课外书、手机上网、聊天、听歌看视频、发呆等等。你好！一次两次没关系。再多了就不行了，就是分数低一点。我有两次没去，最后给了75 。要是三次没去的话你估计就不及格了打字不易，采纳哦！7，大学物理实验示波器出现垂直亮线是X增益没开；出现水平亮线是Y增益没开；出现一个亮点是X、Y增益都没开可能是X增益或Y增益没有开水平则说明是Y增益,垂直嘛就不用说啦,当然是X啦示波器显示波形的原理如果只在竖直偏转板上加一交变的正弦电压，则电子束的亮点将随电压的变化在竖直方向上来回运动。如果电压频率较高，则看到的是一条竖直亮线，如图17－2所示。要能显示波形，必须同时在水平偏转板上加一扫描电压，使电子束的亮点沿水平方向拉开。这种扫描电压的特点是电压随时间成线性关系增加到最大值，最后突然回到最小，此后再重复地变化。这种扫描电压即前面所说的“锯齿波电压”，如图17－3所示。当只有锯齿波电压加在水平偏转板上时，如果频率足够高，则荧光屏上只显示一条水平亮线。如果在竖直偏转板上(简称y轴)加正弦电压，同时在水平偏转板上(简称x轴)加锯齿波电压，电子受竖直、水平两个方向的力的作用，电子的运动就是两相互垂直的运动的合成。当锯齿波电压比正弦电压变化周期稍大时，在荧光屏上将能显示出完整周期的所加正弦电压的波形图可能是X增益或Y增益没有开8，对于实验的分析是要在结果里面写还是讨论里面写对于实验的分析，是要在结果里面写。实验分析报告，对于实验的分析，是要在结果里面写。大学物理实验的实验结果分析与讨论写法可参考如下：（1）根据你做实验时犯得一些错误，如实描述。（2）更正自己的错误，并写出怎样避免其他错误结果。（3）根据自己所做实验数据处理后，给出相应结论。1.有关大学物理实验:（1）《大学物理实验(一)》是2015年西安电子科技大学出版社出版的图书，作者是周恒智、张哲皇。（2）全书分基本技术技能介绍(测量的不确定度和测量数据处理)和包含长度、位移、速度、振动、转动、光常量、光器件参数、电常量、电器件特性、热常量等基本测量及相关测试技术与方法的实验20个。（3）本书各实验内容循序渐进、相互独立，形成较为清晰的层级体系，从而全面提高实验者的动手动脑能力。本书可作为高等学校工科各专业物理实验课程的教材和参考书，也可供相关实验技术人员参考。2.有关实验物理：（1）本书各实验内容循序渐进、相互独立，形成较为清晰的层级体系，从而全面提高实验者的动手动脑能力。本书可作为高等学校工科各专业物理实验课程的教材和参考书，也可供相关实验技术人员参考。（2）对应于物理学分为理论物理和实验物理，物理学家也可以分为理论物理学家和实验物理学家。当然，物理学中理论和实验都是必不可缺的组成部分，所以有时候这样的分类很难界定。只不过在一个物理学家更偏重理论的情况下，他(她)被称为理论物理学家，例如爱因斯坦;而如果偏重实验，则称为实验物理学家，例如法拉第。9，二极管的原理是什么二极管的工作原理晶体二极管为一个由p型半导体和n型半导体形成的p-n结，在其界面处两侧形成空间电荷层，并建有自建电场。当不存在外加电压时，由于p-n 结两边载流子浓度差引起的扩散电流和自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态。当外界有正向电压偏置时，外界电场和自建电场的互相抑消作用使载流子的扩散电流增加引起了正向电流。当外界有反向电压偏置时，外界电场和自建电场进一步加强，形成在一定反向电压范围内与反向偏置电压值无关的反向饱和电流I0 。当外加的反向电压高到一定程度时，p-n结空间电荷层中的电场强度达到临界值产生载流子的倍增过程，产生大量电子空穴对，产生了数值很大的反向击穿电流，称为二极管的击穿现象。当正方向通电时电阻, 很小几乎为零 ,反方向时电阻很大,可近视为无穷大.当通正方向通电时电阻很小几乎为零反方向通电时电阻很大可近视为无穷大发光二极管（LED）是用半导体材料制作的正向偏置的PN结二极管。其发光机理是当在PN结两端注入正向电流时，注入的非平衡载流子（电子－空穴对）在扩散过程中复合发光，这种发射过程主要对应光的自发发射过程。按光输出的位置不同，发光二极管可分为面发射型和边发射型。我们最常用的LED是 InGaAsP/InP双异质结边发光二极管。----发光二极管的发光原理同样可以用PN结的能带结构来解释。制作半导体发光二极管的材料是重掺杂的，热平衡状态下的N区有很多迁移率很高的电子，P区有较多的迁移率较低的空穴。由于PN结阻挡层的限制，在常态下，二者不能发生自然复合。，而当给PN结加以正向电压时，沟区导带中的电子则可逃过PN结的势垒进入到P区一侧。于是在PN结附近稍偏于P区一边的地方，处于高能态的电子与空穴相遇时，便产生发光复合。这种发光复合所发出的光属于自发辐射，辐射光的波长决定于材料的禁带宽度Eg，即 λ＝1.24μm?;eV/Eg ----发光二极管具有可靠性较高，室温下连续工作时间长、光功率－电流线性度好等显著优点，而且由于此项技术已经发展得比较成熟，所以其价格非常便宜。因此在一些简易的光纤传感器的设计中，如果LED能够胜任，选用它作为光源即可大大降低整个传感器的成本。然而LED的发光机理决定了它存在着很多的不足，如输出功率小、发射角大、谱线宽、响应速度低等。因此，在一些需要功率高、调制速率快、单色性好的光源的传感器设计中，就不得不以提高成本为代价，选用其它更高性能的光源。----由于不同材料的禁带宽度不同，所以由不同材料制成的发光二极管可发出不同波长的光。另外，有些材料由于组分和掺杂不同，例如，有的具有很复杂的能带结构，相应的还有间接跃迁辐射等，因此有各种各样的发光二极管。