体育教育，体育教育都包括什么呢 _教育

1 ，体育教育都包括什么呢有公共必修课，和专业选修课，还有专业选修课。专业必修课比如体育学概论，运动解剖，运动医学，运动营养学，教育学等等很多呢。公共必修课当让就是所有大学都学得几门

2 ，体育教育是什么00:00 / 04:1370% 快捷键说明空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽不再出现可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

3 ，体育教育概念是什么多运动锻炼身体,让你在紧张的课堂外放松下体育教育是指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。【体育教育，体育教育都包括什么呢】

4 ，体育教育专业能考研究生吗可以考本专业，也可以跨专业考。体育专业的研究生和和考其他专业的研究生大同小异，所不同的是，体育专业的研究生不光得靠理论知识，还得考相关的实践技能，即将理论与实践相结合。但是实践技能方面只要自己按正确的理论知识进行练习，难度不大。重要的是得好好学习一下理论知识，只要有这方面的志向，尽全力努力学习这方面的专业理论知识，跨专业考体育研究生不是问题。考专业考体育研究生不是考体育特长生，所以对身体的要求不是非常严格，我曾经的一个体育老师, ，研究生毕业的，读的是篮球专业，但是身高还不到170cm ，但是他对理论知识懂得很多，所以，重点是理论知识一定得扎实。5 ，体育在素质教育中起什么作用锻炼身体，提高身体素质；德智体美劳的一方面，还可以培养团队精神。甚至可以发现体育好苗子，走专业的那一种。体育是一个让人们群众心情舒畅、拥有好身体、好心态等素质教育是必修课，可以锻炼身体，提高身体素质；德智体美劳的一方面，还可以培养团队精神。人类是劳动的产物，甚至可以发现体育好苗子并走向专业的那一种。体育素质教育起到非常重要的开阔性作用屁作用。就起到个加分作用。。有分数就说明你不是残废。。一个健康的身体是学习的基础和保障，素质教育其中包含的一个重要药方面就是身体素质的提升和健康意识的增强，大家都应该意识到这一点，重视体育教学工作，把它放在和学习成绩一样的地位来看待。我觉得很重要，良好的身体才能为学习提供保障，不过如果只限于成绩之类的，其实是丧失了它本身的作用6 ，什么是教育教育，这是一项人类从来就没有停止摸索的问题. 教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递.体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。就是运动体育使我们身心健康.教育是学才，体育确是锻炼人的体魄，达到强身健体的作用，还可激发头脑，使快速的运转！教育是为了思想上的发育，体育是为了你身体上的发育。教育是人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为7 ，体育教育与社会体育有什么区别体育教育专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才。社会体育专业业务培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。体育教育专业与社会体育专业这两个专业都是和体育有关的，那么，它们之间有什么区别呢？体育教育专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才。中国中学生联盟网《 www.cando100.com 》社会体育专业业务培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。8 ，体育教育专业以后有什么前途很迷茫第一，你可以毕业后做体育老师，前提是要想当个好的体育老师，要基本技术过硬，现在都是靠本事赢尊重的年代，你没有真本领还想教别人，换做是你也不服的；第二，你可以学习其他的一些知识，毕业了不一定会从事所学专业的，你现在可以学学软件，以后是科技的时代，不会网络和软件也是很落后的最后，你还是很有前途的，能在没毕业前就知道为以后的工作做打算，还属于有志的青年，记住，坚持自己的梦想，并为了梦想努力，你的成功只能有时间摆布，任何事都不会阻止你成功的（一）、体育文化起源的历史背景自古以来，人们把文化分为东方文化和西方文化；世界文化又大致可分为四大体系，即汉文化体系、阿拉伯和伊斯兰文化体系和欧洲文化体系。在这四大文化体系中除欧洲文化外，其他三大文化体系都在世界的东方。由于地域等多种因素，即使是上述三大体系的文化，各地区同样也呈现出不同的文化特征，但也存在相互交叉、认同的现象。人类对文化的研究开始与19世纪中叶。许多研究资料表明，东方文化有着极其悠久的历史和深刻丰富的内涵。黑格尔在评论世界文化发展时指出，当黄河、长江流域已经孕育精美辉煌的古代文化时，泰晤士河、密西西比河、莱茵河上的居民还在黑暗的原始森林里徘徊，这表明了东方文化有着悠久的历史。然而，在几百年的历史演变中，东方文化发展缓慢，甚至停滞不前。所以，在很长一段时间内东方文化滞后于西方文化。体育的历史与人类历史一样悠久，在人类文明的历史长河中，体育文化是一个逐渐发展的过程，是人类整个文化的重要组成内容。然而人类在与自然的斗争中，在很长一段时间里对体育文化的认识处在不知不觉之中。历史资料表明，真正感受到体育文化对人类社会发展产生直接影响，还是在19世纪中叶的欧洲文艺复兴之后。特别是20世纪中叶以来，随着世界整体科学的发展，体育科技工作者得到不少新的启示。从此，许多学者更多的从体育哲学、人文社会学角度开展了广泛的研究，并逐步的由感性认识向理性方面发展。早期的体育，尽管人们生活在不同的地域环境，有着不同的生活习惯，但创造的体育形态、性质和目的基本上是相同的。人类为了生存和延续，学会了跑、跳、投、攀爬等技能和生产劳动知识，并作为一种社会文化现象代代相传。随着时间的推移，逐渐形成了今天如此灿烂夺目的体育文化。（二）体育文化的产生和发展关于体育文化的产生和发展有很多说法，但比较集中的有以下几种，其中包括：1. 劳动起源论：从总体上说，人类的文化是通过人类自己的双手和大脑的思维创造出来的。早期人类在求生存中学会了奔跑、跳跃等技能，并在追捕猎物等活动中，发展了速度、耐力、力量、灵敏等各种身体素质。这个时候的体育鲜明的体现在以生存为直接目的，进行着各种能力的训练。2.军事起源论：这是由于个人之间为争夺狩猎得来的猎物而产生的冲突到后来发展到部落之间的武装冲突，各部落为了提高自己的力量进行了有组织的身体训练。其中还包括摔跤、飞镖、棍棒等技能。3.游戏起源论：这是当原始人在获得丰富猎物后，特别是当丰收之后，聚集在一起以游戏欢舞的方式庆贺，也表明了体育是在跑、跳、投等劳动形态中演化出来，并以欢唱和舞蹈表达内心的喜悦。4.宗教起源论：原始社会后期，由于生产力水平低下，又受到四季和环境的困扰，原始人为求助于自然恩施，祭祀天地而形成的原始宗教活动，并以体育形势进行求助祭拜。5.教育起源论：生产劳动的发展以及在军事、游戏中演变出来的运动技能、技巧，以劳动教育的方式传授给后代。既发展了上述各种技能和身体素质，又逐步脱离了动物野性，向人性方向进化，形成了具有文化内涵的体育生活。综上所述，体育文化的产生是在人类从动物野性变为人性的过程中上述因素相互综合演化的结果。也就是说，体育文化是人类在改造自身的过程中，由动物本能改变成自觉行为人性时，是原始的野性、进攻性通过劳动和游戏、教育以及合理的竞争方式逐步的形成了人类社会特有的文化现象，即体育文化。