原因分析，层次分析法能否用于原因分析 _层次

1，层次分析法能否用于原因分析其次，“层次分析”，就可以对事件的各种原因进行“层次分析”了简而言之，通常从分析事件的结果开始。我们对事件的结果您应该这么说。第三，但在已经知道原因的情况下，属于结构性分析的一种，是空间性的。而“原因”则是针对事物的“因果关系”而言，是可以做层次分析的：层次分析能否用于推论事情发生的原因，从对事物或事件的“层次分析”中不能直接推论出原因来，是属于时间范畴内的东西（原因在前，结果在后），所以原因分析？首先，“层次分析”在名称上一定不是“原因分析” 。但可以通过“层次分析”对事件的原因或结果分别做出结构性的相应评价。不知我这样说您是否明白如果是语言学的领域指的是“在分析一个句子或句法结构时考虑句法构造的层次性并按其构造层次逐层进行分析这种分析就叫层次分析” 入门解释你可以百度一下词条我就不复制了但如果你想从基础学起推荐两本书：①《现代汉语》（黄伯荣版） ②《语言学概论》（叶宝奎版）并配合《语言学概论学习参考》or《语言学纲要》（叶蜚声版）这两本有很大部分重合你比较一下选一本就可以了如果是叶宝奎版建议一定要配合那本学习参考【原因分析，层次分析法能否用于原因分析】

2，做错事怎么写原因分析首先你应该明白领导让你写原因分析的意图，是为了更好的改进你的工作，而不是惩罚，所以你应把你工作上的疏忽和错误认真的写出来，总结一下错误的原因，要有诚意，实事求是，暴露出的问题，事故后果（如对企业造成的损失，对你个人及工作的危害等）然后要写一下今后怎样改进（包括你的工作态度，积极学习专业知识，提高意识等等）要有个具体预防措施，确保此类错误不再发生，表示一下你今后的工作决心，不要恳请领导原谅你，有些错误是不可原谅的，所以你要感谢领导及时发现了你的错误，给你批评指正，谢谢领导的关怀和照顾，今后一定认真改正错误，认真工作，不给领导脸上抹黑，不给企业造成任何损失，珍惜自己的工作，不辜负领导的培养，围绕这些你应该能写出一篇感人的报告来，祝你工作顺利！首先先书写你做错事的原因分析,对做错的事应该付的责任,再对整个案例进行分析,保证下次不会错误!把握机会等艺遥控员底春首先详细描述事情经过。其次把事情经过按时间分解，把每一段时间的错误事实描述清楚。第三，针对每一个错误事实，写出发生错误的原因。第四，根据不同的原因，找出预防措施，确保以后不会再有此类错误的发生。第五，举一反三，确保类似的、同类型的、上下游相关问题都不会发生。欢迎采纳！看分析到什么程度

3，数学成绩不好的原因分析改怎么办数学成绩不好的原因1、对学习数学没有浓厚的兴趣，于是上课不够专心，课后不想深入探究，于是成绩就不好，由于成绩不好，没有成就感，于是对学习数学更没兴趣，由此造成了恶性循环。2、学习方法不正确，死记硬背，不会灵活变通，不能举一反三，不善于归纳总结。故题型稍有改变，就不会解答，虽然下了很多功夫，但学习成绩进步不大。3、知识基础差，知识结构不完整。数学的系统性很强，环环紧扣，新的知识总是由已有知识推导出来，由于缺少了某一部分的知识，或者部分概念模糊甚至混肴，就无法掌握新的知识。很多东西感到似懂非懂，例如，没有掌握通分、约分，就不会计算异分母分数的加减法。第一：数学其实是不难的，只是理论性较强，不要害怕数学，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则不怀则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,数学并不难的,所以不要紧张。第二：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。第三：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。提高效率方面:有学习环节，学习态度、学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放” 。第四：首先要有兴趣，其次要有决心，再次要有耐心。最后是认真学习。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。