特级教师网，特级教师网郑金池拿到了什么称号 _教师

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1，特级教师网郑金池拿到了什么称号
2，全国特级教师网的网站定位
3，请问特级教师算什么奖
4，能否在教育部官网查到每位特级教师的名字
5，特级教师怎么考的
6，教师职称评审结果在哪个网站公示
7，全国特级教师网这个网站怎么样是免费的吗这个网站有没有做
8，全国特级教师网这个网站怎么样
9，特级教师申报小学中学高级教师还需要考英语吗获得自治区优秀教师
10，山东政府网山东第七批特级教师名单
11，特级教师可以拟评正高吗
12，全国物理特级教师有哪些

1，特级教师网郑金池拿到了什么称号特级【特级教师网，特级教师网郑金池拿到了什么称号】

2，全国特级教师网的网站定位“全国特级教师网”立足首都北京，在全国建立数字化学习体验中心，服务对象面向全国中小学在校师生、家长、以及相关行业系统。网站同众多国内知名学校开展合作，业务范围涵盖小学网络教育、初中网络教育、高中网络教育、中考网络辅导、高考网络辅导等。

3，请问特级教师算什么奖特级教师是老师的职称，相当于正高级工程师。不是任何奖项。特级教师是中小学教师中的一种荣誉兼业务水平的称号，是一种很高的称号。

4，能否在教育部官网查到每位特级教师的名字教育部网站没找到名单，只有评选规定，因为具体评定全在地方，估计教育部网站不会有的吧。。楼主可以给区县教育局发邮件或信函问可能会比较有用，就说要核实下某某是不是特级教师，应该肯说的。评选和资质规定的链接http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/level3.jsp?tablename=1118300832763033&infoid=59475，特级教师怎么考的特级教师是经过校、县区教育部门按教师人数比率评审出来的，条件必须是一线骨干教师，优质课获奖等。是经过评审评出来的，不是考出来的。6，教师职称评审结果在哪个网站公示教师职称评审结果在当地人力资源和社会保障部或者当地教育局官网公示。教师职称评聘结果以教育局或市人社局联合下文公布的职称评聘结果通知为依据，文件已下发至各中小学（含民办）留存；自主评聘学校的职称评聘结果以各自学校职称评委会下达的职称评聘结果通知为依据。教师职称等级：职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。以前职称设置中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。7，全国特级教师网这个网站怎么样是免费的吗这个网站有没有做“全国特级教师网”这个网站很不错，是免费的，慈善吗？有的，“全国特级教师网”的总裁郑金池过去几个月才为宁夏再次做下善举呢！郑金池，全国特级教师网总裁。他慈善是他的事，他欠公司员工的钱的，现在的老板都喜欢那民工的血汗钱跟劳动力来换取他的“慈善”，“荣誉” 。天理何在！！！！！！8，全国特级教师网这个网站怎么样“全国特级教师网”这个网站全国特级教师网由中国教师发展基金会、北京市教育学会与北京金龙兆业教育投资有限公司联合创建。目前网站已初步建成精品课程库、特级教师资源库，并配以在线学习平台(包括直播课堂、在线答疑、考试系统及考试等)及信息发布系统等，逐步建设成为教育教学精湛、服务理念领先、功能使用便捷、教学服务周到的中小学远程教育示范网站。2011年3月27日，中国教师发展基金会、北京市教育学会与北京金龙兆业教育投资有限公司联合举办“全国特级教师网”开通仪式。“全国特级教师网”立足首都北京，在全国建立数字化学习体验中心，服务对象面向全国中小学在校师生、家长、以及相关行业系统。网站同众多国内知名学校开展合作，业务范围涵盖小学网络教育、初中网络教育、高中网络教育、中考网络辅导、高考网络辅导等。“全国特级教师网”利用网络技术、多媒体技术和卫星通信技术实现了时间和空间的统一，降低了学习成本，提高了解决问题的能力，弥补了传统教育的不足。9，特级教师申报小学中学高级教师还需要考英语吗获得自治区优秀教师我在2003年通过小中高的评审，没有英语考试，但县、市两级有说课或片段模拟教学等考核，论文县、市、省级职改办都会组织专家评审，须达到较高水平。已评为特级教师，相信会顺利通过。祝你成功。我在2003年通过小中高的评审，没有英语考试，但县、市两级有说课或片段模拟教学等考核，论文县、市、省级职改办都会组织专家评审，须达到较高水平。不需要不考英语的。我在2003年通过小中高的评审，没有英语考试，但县、市两级有说课或片段模拟教学等考核，论文县、市、省级职改办都会组织专家评审，须达到较高水平。已评为特级教师，相信会顺利通过。祝你成功。10，山东政府网山东第七批特级教师名单附件3：第七批山东省特级教师名单（399名）济南市郭道胜章丘市教育体育局教研室郝京梅（女）山东省济南师范学校胡冬梅（女）济南育英中学江洪春济南市教学研究室李兰铎（女）济南市大明湖小学李少凌（女）山东省济南实验初级中学李晓云（女）济南市历城第二中学附属初级中学刘暖祥山东省济南第一中学刘笑天济南外国语学校陆彩霞（女）山东省实验中学孙娜（女）济南市经五路小学孙迎辉商河县教学研究室王岱（女）山东省实验中学王桂莲（女）济阳县曲堤镇中心小学王克芳（女）山东省实验中学王品木山东省济钢高级中学— 15 —王兴武（女）济南明湖中学阎莉（女）济南市经五路小学张立新（女）济南市小辛庄小学张巍（女）山东省济南燕山学校张馨（女）济南市小辛庄小学郑勇济阳县济北小学钟红军（女）山东省实验中学朱悦（女）济南市长清区实验小学青岛市陈文（女）青岛市崂山区第二中学陈怡（女）青岛市市北区教育体育局教研电教室付立金山东省青岛第三十九中学高守凯山东省青岛第五十八中学关茜（女）青岛市市南区教育体育局教育研究指导中心官福荣山东省青岛第九中学官慧茗（女）青岛市人民政府机关幼儿园韩英（女）山东省青岛第四十四中学李玲（女）青岛市实验小学李美华（女）胶州市振华小学李瑞芹（女）即墨市新兴中学李志刚即墨市第二十八中学林慧（女）山东省青岛育才中学— 16 —林诗红（女）青岛市崂山区第四中学刘明成青岛经济开发区第六中学孟兆山胶州市马店镇马店小学逄伟艳（女）胶州市机关幼儿园邱秀玉（女）即墨市普东中学曲美玲（女）即墨市大信镇碓臼泊小学孙泓（女）青岛市普通教育教研室孙焕利山东省轻工工程学校孙萍（女）山东省青岛第二中学孙志红（女）即墨市第四实验小学田淑艳（女）胶南市黄山经济区中心幼儿园王爱华（女）山东省青岛第十六中学王丽霞（女）青岛市崂山区聋校王卫（女）即墨市第二十八中学王先军山东省青岛第六中学王雁（女）青岛旅游学校魏茂林青岛市职业技术教育教研室杨立芳（女）胶南市王台镇中心小学叶传福即墨市段泊岚镇中心小学于振玺山东省平度第一中学于卓琳山东省青岛第二中学张启玉青岛世原希望小学— 17 —张淑英（女）胶州市第二实验小学诸贝贝（女）山东省青岛第一中学淄博市曹秀玲（女）淄博市直机关第一幼儿园曹雪秀（女）高青县高城镇初级中学杜文安沂源县历山中学耿颖杰（女）淄博市淄川区职业教育中心郭明汉山东省淄博第一中学韩建峰山东省淄博第五中学李传英（女）淄博市教学研究室李杰（女）桓台县荆家镇中心学校孟强淄博师范高等专科学校附属小学苗文芝淄博市张店第一中学石春霞（女）淄博市张店区凯瑞小学苏同安山东省桓台第一中学孙凤美（女）淄博市张店实验中学孙秀红（女）淄博市实验幼儿园王爱民淄博市临淄区齐都镇稷下中学王凤（女）桓台县实验学校王荣桥淄博市淄川区黑旺镇中心中学王玉强淄博市教学研究院杨世臣淄博市临淄区金茵小学— 18 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—11，特级教师可以拟评正高吗职称和荣誉是两个序列，不过特级教师这么优秀，评正高应该更有条件吧一些省市都开始试点设置中小学正高职了，估计其它省也会步后尘。据江浙一些省份的做法，中小学教师申报正高级职称，特级教师申报优先。只要是在获得特级教师荣誉称号以后，能够继续做出教育教学和教研成就，有国内文章发表，有课题研究等成果，申报就可以优先参加评审。所以，我个人认为2013年将出台正高级职称申报，特级教师作为一个时代的荣誉称号产物（不是职称）将以结束不再评选。以后中小学的高级教师们就有机会晋升正高级职称了。当然，之前评出的中小学特级教师，如果后来没有评上正高级职称，不知国家是继续给以特级教师补贴呢，还是停止这个荣誉称号，或其它什么妥当的处理政策。这就要看教育部今后出台的政策了。“ 特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。但是不是职称，现在中学已经试点评正高了，看你们学校是否是试点单位。如果不是还不能评正高。祝你早日加入教授行列！那你要先把副高搞到手吧。然后具备相应年限就可以了。12，全国物理特级教师有哪些会议妙语录○顾泠沅教授：有些课堂问答是一个有领导的猜谜游戏！○郑青岳老师（浙江省著名特级教师）：课程改革是充满机遇的挑战，也是充满挑战的机遇。○郭鸣中老师（四川省著名特级教师）：一个人要有抱负，要和自己的工作结合起来，如果每次改革都抓住机会，走在研究和实践的前面，你就会成功。○冯容士校长（上海市风华中学）指出，数字化实验系统的引入，必将改变传统物理课堂教学的模式，为教师和学生的发展带来新的理念和领域。特别是DIS大部分实验虽然还是传统实验，但对烦琐的数据处理进行了整合，实现了数据采集、处理、描述同步进行的实时实验模式。○余国祥教授（浙江绍兴文理学院）：实验不仅仅是动手，还要动脑。数字化实验系统的引进，表面上看减少了动手操作，但实际上大大增加了智慧操作的程度。○刘炳升教授（南京师范大学）：DISLab最重要的特点是实验的真实性和现代化，有利于学生理解现代实验技术的思想和方法，培养创新意识和能力。它的发展代表着信息技术与物理实验整合的一种方向。○张越老师（上师大附中）：DISLab是信息技术与学科整合的代表，是上海新教材的支柱。○刘齐煌（上海浦东教科所）：DISLab实验体现了创新精神，它不仅仅改变了实验手段，还改变了实验教育的理念。○徐淀芳主任（上海市教委教研室）：DIS的开发主要基于以下三点的认识：1、信息化正在走近我们的生活，我们要让学生有机会熟悉信息化的环境。2、物理学科强调探究，DIS作为一个新的探究工具将大大拓展学生探究的领域。