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学生管理，怎么才能管理好学生( 二 )

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【学生管理，怎么才能管理好学生】

学生管理，怎么才能管理好学生


4，学生管理包括哪些方面学校教育管理分为以下4个方面：1、过程管理教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程 。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成 。教师是教学过程的主导因素，学生是教学过程的主体因素，教学内容和手段是教学过程的客观因素 。2、业务管理教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动 。教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平 。3、质量管理教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程 。学校教学管理的中心任务在于提高教学质量 。4、监控管理教学监控分为教学质量监控（可归科组管理）和教学过程监控(可归年级管理) 。所谓教学质量监控，就是根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题 。教育科研1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见 。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节 。2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩 。3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录 。4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次 。5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结 。卫生制度一、爱清洁讲卫生是中华民族的传统美德，是精神文明的具体表现 。全体师生员工必须养成良好的卫生习惯，做到：不随地吐痰、不乱丢纸屑果皮、不乱倒垃圾，不随地大小便、不乱涂乱画 。二、卫生工作实行包干负责，落实到班到人 。包干区坚持一天两扫制度，保持经常性的干净、整洁 。三、办公室卫生工作坚持值日生制度，保持五洁二齐，即：地面洁、墙壁四周洁、门窗洁、黑板洁、课桌椅洁；书本教具放整齐，清洁工具放整齐 。定期进行大扫除 。四、食堂卫生做到灶具、碗筷、桌面、地面、墙壁清洁干净无污迹 。食堂工作人员必须持卫生健康证上岗，生熟食品分开，把好食物进口关 。在校用餐学生不准乱倒剩菜和残渣 。每天对餐具进行消毒，对食品进行48小时留样，并作好记录 。每日清洁餐桌 。5，在课堂上如何组织学生管理好学生通常的做法，就是让相对品学兼优的学生当组长，管理自己附近的组员 。我做过这样的尝试，让班里的倒数当组长，这样做，是有一定效果的，起码课堂纪律会好一点 。这两种方法各有利弊，需要在实践中具体体会和随机应变 。首先，要选一个具有管理能力并且服众的学生；然后，交TA如何管理班级同学，做到既不伤害其友好关系、又能有效管理 。知道学生是鸟还是虫子早起的虫子被鸟吃早起的鸟有虫子吃晚起的虫子不被鸟吃课堂上学生需要讲话的首先，（养成习惯）先要举手等待老师点名谁，谁才能讲话 。这样就能解决学生在上课时高声喧哗 了 。6，管理学生的方法有哪些老师管理学生也是需要技巧方法的，那么管理学生的方法有哪些？下面是我整理的相关内容，一起看看吧!1、注重感情投资记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们 。”虽然，你并不需要和他们成为挚友 。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣 。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性 。詹姆·爱克兰特（JaimeEscalante）—一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理 。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解 。现代心理学家研究证明，情感对于一个人的智力和品德发展，有着举足轻重的作用 。所谓情感，指的是人受外界刺激所表现出的一种肯定或否定、积极或消极的心理倾向 。如喜欢不喜欢、愉快不愉快、满意不满意、需要不需要等，它具有一定的波动性和感染性 。情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段 。许多班级工作经验表明，班级开展的教育内容能否被学生接受，很大程度上取决于班主任与学生之间关系的融洽程度 。师生之间应搭起情感的桥梁，经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛，相互尊重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在情感的传送带上顺利通行 。如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了 。一个人的情感、意志、性格、爱好、气质构成人格稳定而独特的心理因素，情感是其中重要的一环 。老师只有注重情感教育，以平等地位同学生相处，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，发展其个性，才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来，从而提高班级管理的效果 。2、保证教学过程的连续性这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行 。但教学过程中难免出现各种突发的情况，如有线广播、火警、电割草机的声音：突然的敲门声 。还有的时候，是教师自己无意间打破了教学的连续性，如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下来找、停下来批评违反纪律的学生等 。突发的事件打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中 。教学中断会出现什么样的.问题呢？原来大家是以95％～100％的精力学习，由于中断而下降到零 。教师需要重新唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏 。教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性 。3、让学生能主动地参与在整个教学过程中保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调 。学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，当然，即使最好的、准备充分的老师的课堂上也存在纪律问题 。只不过程度相对较轻而已 。此外，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力 。那么如何使学生主动参与到教学过程中呢？一、创设激疑情境，激发求知欲 。（一）设置新颖的问题学生有强烈的好奇心，利用学生的好奇心来设置问题，可以吸引学生，激发学生，使他们积极、主动的思考 。（二）创设生动的情境生动的教学情境，可以激发学生的求知欲望 。因此，教师在教学活动中应有意识地创设生动的教学情境，激发学生探索事物的愿望，引导他们体验解决问题的愉快，促进创造思维的发挥 。二、指导实践操作，满足求知欲 。实践是认识的源泉，只有通过学生自身的实践与操作，才能对所学的知识积极地感知，牢固地掌握知识的发生、发展、形成的过程 。三、创设成功机会，巩固求知欲 。实践证明：给学生创设成功的机会，体验成功的喜悦，就能大大提高他们的参与意识，满怀热情地投身学习 。在教学过程中，老师们不仅要运用教学的艺术和手段去创造情境，培养学生的兴趣，还要建立浓厚的师生感情，保护和激发学生的好奇心、求知欲，以便有效地引导学生参与，达到学生整体素质的提高和全面和谐的发展 。4、维护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者 。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流 。不要在其他学生面前批评犯错误的学生 。那么应该如何维护学生的自尊心呢？一、 课堂提问时，应保护学生的自尊心二、 集体活动中，不能忽视对学生自尊心的保护三、 批评时，更应保护学生的自尊心四、 与学生谈话时、也要注意保护学生的自尊心五、 与家长交流时，也要保护学生的自尊心5、控制课堂行为，维持正常的教学秩序有的研究者提到，老师的脑后也要长，一双眼睛、总是能知道教室正在发生的事情 。避免背对你的学生，例如，当参与小组活动时，要面对教室的其他学生 。一边坐着讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边走一边讲 。有效的老师似乎有特殊的第六感觉、可以随时预感到要出现的问题，并及时加以制止 。6、不要反应过度当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为 。有些学生会尝试发现你的热键——导致你失控的行为，要学会控制自己的行为 。记住，学生大多数使我们恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已 。当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止 。这时候，你可能需要其他成年人的帮助 。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远 。7、有选择地做出反应学会忽略一些轻微的违反纪律的行为、尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候 。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止 。轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式 。8、无声的训斥比起大声吼叫更有效果确实，有些研究表明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利 。避免对着学生喊叫，这意味着你的情绪失去了控制 。你的语气和非语言信息应保持一致 。如果你的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息，他们可能认为你并不是认真的 。9、当谈及学生的不良行为时，应就事论事错误行为是不能接受的，但不要因此而否定学生 。严厉而又充满爱心，学生做出良好行为时，应及时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓励 。10、不要因为某个学生的不良行为而惩罚全班学生无辜的学生将受到不公正的待遇 。这样做只能导致全班学生（可能还包括学生家长）站在你的对立面 。7，请谈一谈该怎么样管理和进行学生工作并提出建议我提出2113几点供你参考 。1. 改善学生5261学习风气，提4102高学1653生的出勤率 。比如，引导学生树立正确的人生观价值观，加大学习的检查力度，利用学校学生会组织，拓展学生接触社会 。2. 适当减少学生活动数量，提高活动质量 。开展课外活动应该精简，不要太多 。3. 规范学生的管理制度，提高学生管理的约束力 。4. 改革完善科技竞赛等项目，全面提升学生创新能力 。现在是信息社会，需要与时俱进 。宿舍？我是大学生，我刚刚组织我们学校成立了第一届宿舍管理委员会，也是首届在农工商，你说，这不就是很好的例子吗？就是讲思想教育搬到宿舍里面来，用理论解决实际的问题，要多简单就多简单，会意其奥妙！8，试述学生管理工作的内容有哪些内容太广，不知道你说的是哪方面的管理，一般是教务处抓学习，学生管理处抓安全、纪律、生活等（1）学生是具有发展潜能和发展需要的人①学生是人，包括着以下几方面的含义：第一，学生是具有能动性的个体 。第二，学生是具有思想感情的个体 。第三，学生具有独特的创造性 。②学生是具有发展的可能性和发展的需要的人，第一，学生是发展中的人 。第二，学生具有发展的可能性与可塑性 。第三，学生是具有发展需要的人 。（2）学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体①学生是教育的对象一方面是因为学生是发展中的人，具有发展性和不成熟性；另一方面是因为学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，教育者是受过专业训练的人 。2②学生是自我教育和发展的主体第一，学生是自我教育和发展的主体 。第二学生是学习与发展的主体 。9，进入青春期的学生如何管理那个人没有热血过？那个人又敢说自己没愤青过呢？其实这些东西也有好的一面 。第一，要严格管理，奖惩要分明 。第二，注重思想引导，加强思想灌输 。第三，博古通今，口才要好，用个人魅力来引导学生 。第四，换位思考，了解学生的心声，让学生的个性成长以及个人爱好与学习的矛盾化解，这才是成功的老师，一味的讲究成绩，现在的学生是不会买你的帐的 。1、保持个人卫生 。手、衣领口、毛巾、被单、枕头套等要干净，经常换洗 。洗后在太阳下晒一晒，阳光中的紫外线可起到消毒作用 。2、勤洗手、洗脸、洗头 。易长青春痘的女孩，不要留长发，以免碰到、刺激额头及面部皮肤 。可选用温水、用祛痘洁面乳清洗患处和面部油脂分泌多的部位，每天洗3-4次 。3、不要用手挤捏青春痘 。炎症明显时不要进行按摩和桑拿 。4、不要擅自使用外用药物，尤其如皮质类固醇激素软膏等 。治疗期间不要用油性化妆品及含有粉质的化妆品，如粉底霜等，以免堵塞毛孔加重病情 。5、合理平衡饮食 。禁烟、少酒、多食素菜水果，少吃肥甘厚味、不吃油炸、糖类、油腻及刺激性食物 。如可乐、咖啡、奶酪等 。6、放松心情 。控制紧张、焦虑的情绪，缓解社会和生活压力 。7、保持睡眠充足 。工作劳逸结合，不过度疲劳，不熬夜 。8、尽快改善便秘现象 。9、防止日晒 。日光照射令汗腺和皮脂腺分泌活跃，堵塞毛孔，加速炎症 。注意不要顺便用药，多喝水，注意睡眠望采纳10，如何做好本科院校学生管理工作先从管事开始，基础的工作是必须的，当你自己手头的工作能做好，做的发出光后；公司才会给机会你管理更多的人一起做事，把事情做好 。并非学了经济管理就一定能做好经济管理，只是说你在知识结构在相应岗位的胜任力上好一些 。我是HR，我们公司年前也招一些知识结构里为经济管理方向甚至MBA的新员工，其中一周面试了快10个留学回来的人，但最后都没有留一下个 。更重要的是个人素质，而非学历，证书 。这些有帮助，更重要的是你的工作经历 。经历比学历更受HR关注，还有一年，建议多实习，参加一些实践，多行动，实际的做出些工作成果 。这是非常重要的说服力 。对于想找什么样的工作？给2点建议：一要不断的明确自己的理想，人生理想、职业理想，目标的牵引的力量是无穷的 。二是如果现在还不明晰，那就需要花点时间“用行动代替困惑”，可能会花一两年尝试不同的岗位，转岗是为了定岗 。路都是走出来的 。加油 。我宁愿管10000个工人也不愿意管100个大学生……首先，把女学生全部开除……然后，没收所有人的手机、钱包、电脑……采购早上8点钟会自动折叠起来的床……宿舍窗子全部封起来，唯一的出口直接连通教室，中间不能有缝隙……晚上十点强迫吃安眠药……如果你是自己考上了本科的话，那就去读本科，本科肯定不会比专科差的,不说别的，就拿以后出来找工作来说吧，本科毕业肯定会比专科毕业的机会大的，好多公司都要求本科毕业，如果你是自考的话，我建议根据难易程度，结合你自己的能力来选择

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