我参加了教育咨询公司的曾迪校长为我校全体教职员工进行关于师德师风的培训 。本次培训与往日不同，曾校长以“61根蜡烛”的故事拉开了序幕，以 “你最喜欢或最憎恨的老师” 为引题，组织老师们参与讨论进行讲述，总结各位老师的讲述，引出师德师风对于一名教师有怎样的重要性 。整个培训在原则、内容、方式上有了很大的改变，通过曾校长的经心设计和准备，我们在轻松、愉悦的氛围中学习 。通过聆听各位老师的故事，使我对教师这个职业以及师德师风的重要性都有了新的认识和更深入的理解 。
培训上听了很多老师的讲述，使我的脑海中也浮现了很多老师面庞，回忆起了曾经的一幕一幕 。有一位姓路的数学老师，是我在小学时代最喜欢的老师，当时她已有40几岁，特别的和蔼可亲 。学校在市区的最西面，离我家有30分钟的路程，每到下雨下雪路老师都会把路远的学生接到家里面吃饭，小学5年的时间，不知道去了多少次，最后形成了习惯，每到下雨下雪，我们就很自觉往老师家里面跑 。此后上了初中、高中还很怀念那时的光景 。她对学生的那种关爱感动着我，在小学时我的愿望就是长大了当老师 。
转眼间，踏上讲台身为人师已经有八年了，一路走来，有迷茫，也有收获 。通过此次培训我对师德师风进行了更深入的思考 。我认为师德的根本体现是爱学生，这也是对教育事业的一种热爱 。教师的爱可以写在脸上，写在行动上，对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低 。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为笑容和鼓励可以使学生受到影响或改变 。做为教师我们有责任用自己的爱为学生的成长营造一种积极进取的良好氛围 。老师应该关爱学生，尊重学生的人格，促进他们的发展 。我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注 。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生 。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教 。
有几位老师在叙述时讲了最憎恨的老师，基本上都有着一个相同的问题——体罚 。体罚是一种最不具师德的做法，而且严重伤害学生的自尊心 。老师对学生的批评，恰当了是一种激励；不恰当就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理 。
记得一位教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！” 。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱 。这种爱是极其神圣纯真的 。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、尊其师、敬其师、”，从而“信其道、奉其教、效其行” 。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师言行举动，学生都喜欢模仿 。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，严于律已，以身作则，让学生把你当成良师益友 。
【师德师风学习心得 师风师德心得体会】加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程 。我们每个教师积极响应学校的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名优秀教师！
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