教师六查六看自我总结简短(一)按照落实科学发展观和“六查六看”的总体要求 ， 对照“六查六看”：看是否存在工作不负责任、精神状态不佳、办事拖拉、推诿扯皮的问题;查宗旨意识 ， 看是否存在服务观念淡薄、脱离实际、脱离基层、脱离群众的问题;查大局观念 ， 看是否存在个人利益至上、大局观念不强的问题;查创新意识 ， 看是否存在观念陈旧、创新意识不强、办法不多等问题;查工作程序 ， 看是否存在随意性、不规范的问题;查工作纪律 ， 看是否存在纪律松散、不按时上下班的问题 。我对照“六查六看”的内容认真自查 ， 受益匪浅 。学高为师 ， 德高为范 。师德是教师最重要的素质 。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容 。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生 。因此 ， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏 。教师不仅要教好书 ， 还要育好人 ， 各方面都要为人师表 。教师首先自己要有高尚的道德情操 ， 才能以德治教、以德育人 。以高尚的情操引导学生全面发展 ， 结合自己工作 ， 我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析 ， 在此谈几点体会：
一、存在的主要问题
(一)思想认识不足存在片面地自我满足意识 ， 自认为工作努力、表现良好 ， 没有违反任何条令条例 ， 没有什么问题需要自查自纠 。同时觉得自己虽有一些小缺点 ， 但问题不大 ， 都是小毛病 ， 对“六查六看”的认识片面 ， 态度不够端正 。
(二)开拓创新和全局意识不强开拓创新和全局意识不强和全局虽然在本职岗位上一直努力地工作 ， 但都很被动 ， 工作超前意识不强 ， 不能积极主动地为领导分担责任 ， 总认为整体规划、出谋划策那都是领导的事 ， 与已无关 ， 自己只要无条件服从领导的安排就可以了 。所以有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发 ， 尽管也按领导要求完成了要做的工作 ， 没有从全局观念出发考虑问题 。
(三)没能更好的服务学生和教师没能更好的服务学生和教师服务学生作为教研室副主任的我 ， 要想更好地了解学生和教研室教师 ， 更好地服务于学生和教研室教师 ， 应该了解学生的信息和和教研室教师家庭的各种信息 ， 以便于工作 。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生和教研室教师的全面了解与家庭联系较少 ， 所以无法更全面的了解学生和教研室教师 。
(四)课余时间 ， 自学不够 ， 学习的层次不高课余时间 ， 自学不够 ， 当今世界瞬息万变 ， 发展迅速 。要适应这种变化 ， 只有加强学习 ， 注重自身素质的不断提高 ， 做到与时俱进 。回顾已走过的路 ， 虽然各方面或多或少有一定]的提高 ， 但总的来说 ， 进步并不算太大 。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺 ， 与其他老师相比还存在较大的差距 。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性 。在工作中忽视了知识能力的培养再造 ， 对业务知识掌握不够 ， 没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用 。与此同时 ， 固然平时也比较注重学习 ， 但学习的内容不够全面、系统 。对政治理论钻研的不深、不透 。有时只注重与本身业务有关的内容 ， 跟业务无关的涉猎较少 ， 对很多新事物、新知识学习把握的不够好 ， 运用理论指导实践促进工作上还有差距 。导致自己固然是一名干部工作者 ， 对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧 ， 有时放松对自己的要求和标准 ， 满足于过得往、差未几 。
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