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课程“听”的形式，则打破了阅读所必须的场景，带来更便捷的知识获取途径 。孩子无需端坐在书桌旁，也不必时刻携带厚重的读本 。“耳读书而聪”，一部手机便可调动孩子的感官 。
不用担心孩子听不懂，侯会老师讲得轻松有趣
中国文学经典，博大精深；世界文学经典，浩如烟海 。要让孩子们听得懂，感兴趣，谈何容易 。不仅得掌握好深浅、难易、详略的“火候”，还得在语言、语调甚至语气上讨得孩子“欢心” 。
侯会老师做到了 。听完他的课，大家的反馈是：
“原来经典可以这样有趣，还有点俏皮”
“声音温和，娓娓道来，听得痴迷”
“耳目一新，相见恨晚”
“更丰富、更系统”
……
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与课程匹配的“讲给孩子的文学经典”系列书籍也相当重视可读性与趣味性 。
书中遇到难字偏字，有专门拼音备注 。比如：
“涿鹿之战是在黄帝与蚩（chī）尤之间展开的……黄帝死后，颛（zhuān）顼（ xū）继任 。”
对历史现象的阐述也力求简洁明了，孩子们易于理解和接受 。比如在解释“五经”为何被奉上神坛时，侯会老师写到：
“这五部经典并没有什么神秘的，要说有什么与众不同之处，那就是它们的“年纪”都够老，再加上秦始皇焚书后，这五部书还能侥幸保存下来，更是物以稀为贵了 。”
精心筛选的内容，最大程度勾起孩子兴趣
在语文课堂上，几乎都是我们耳熟能详的名字，比如中国文学史上的诗词大家杜甫、苏轼，比如西方文豪莎士比亚、托尔斯泰，但是除了这些名家之外，在漫长的文学长河中，还有更多经典的作品、小众的题材，以及有趣的文人轶事 。
在侯会老师的课堂上，你会了解宋代的柳永为什么自称“奉旨填词”，也会明白曹魏时期的“竹林七贤”为什么最终会分道扬镳 。
在《世界文学经典100讲》的课程中，你能认识“福尔摩斯之父”柯南·道尔，也会知道创造“时间机器”“大战火星人”等题材的威尔斯 。
《福尔摩斯探案集（1964）》剧照
所谓兴趣是最好的老师，而侯会老师，正是懂得如何最大程度调动孩子兴趣的人 。
感到有趣、听得进去，孩子自然会愿意主动阅读、主动思考 。找准兴趣的切入点，便不用再担心“我的孩子不喜欢阅读，怎么办？”
不是冰冷的课堂，而是“槐树夜话”般亲切
夏天的夜晚，在一棵大槐树下，一位老爷爷给小孙子小孙女讲文学故事……
这个画面，是侯会老师写书、讲故事时，脑中自然而然浮现的场景 。他希望能够带给孩子们这样的亲切、温暖的氛围 。
电影《海蒂与爷爷》剧照
“给孩子授课，如同跟孩子说话一样，要弯下腰去，平视着孩子的眼睛，尽量讲他们听得懂的字眼儿，慢慢地讲 。”
为了达到这样的效果，侯会老师当年会把讲稿录成磁带，自己先听是否入耳；再拿给孩子听，看他们的表情和反应 。
如今，侯教授真的成了老爷爷，能“穿越”时间和空间，让大家打开播放键，就坐到了槐树下 。
03 课程主要讲什么？
在历史中讲文学，捋清5000年中外文学史
《中国文学经典100讲》上起神话时代，下至20世纪上半叶，涉及经典作品近千篇（部），有四五百位文学名家的人生参照 。
《中国文学经典100讲》脉络
立体、多维度地讲述中国文学故事，培养孩子对于文学和经典的兴趣，帮孩子建立完整全面的知识结构 。
在《世界文学经典100讲》中能够看到世界文学创作的整体面貌 。从古老的埃及文学讲起，依次讲到巴比仑的史诗，犹太人的圣经，希腊的史诗和悲剧……
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