学贵以恒 ， 学习贵在坚持 ， 勤能补拙 ， 没有什么巧妙的办法 。“学不可以已”是一种学习态度 ， 更是一种学习精神 ， 是“学有所成”必须具备的基本素质 。
孔子坚持终生学习 ， 即使年老力衰依然孜孜以求 。孔子有“韦编三绝”的典故 ， 刻苦钻研《易经》 ， 竟将缀连竹简的牛皮绳子磨断了多次 ， 可见其用功之深 。
他曾感叹：“加我数年 ， 五十以学易 ， 可以无大过矣 。”孔子感喟光阴飞逝 ， 生命短暂 ， 假如再多几年时间 ， 可以更透彻地研究《易经》而做到行止无大过 。
伟大哲学家康德的治学态度尤其严谨 ， 几十年如一日 ， 生活节奏如时钟般规律 。康德著名的“下午三点半散步” ， 几乎从未变过 ， 就如机器一样准确 。
康德一辈子过着单调的学者生活 ， 全身心投入哲学事业 ， 因此而耸立起世界哲学史上的高峰——“三大批判” 。
大凡学有所长之人 ， 学习早已成为生命中不可缺少的部分 ， 内化为对生命价值的追求 。坚定之信念永不懈怠 ， 日积月累 ， 不断超越 ， 生命超然而得以永生！
03
“故木受绳则直 ， 金就砺则利 ， 君子博学而日参省乎己 ， 则知明而行无过矣 。故不登高山 ， 不知天之高也；不临深溪 ， 不知地之厚也；不闻先王之遗言 ， 不知学问之大也 。”
如直木之准绳、剑锋之磨砺 ， 以此来比喻学习对于人格塑造与精神陶冶的重要性 。人常言“不知天高地厚” ， 就是学识浅薄的表现 。
学如登高临渊 ， 不登高山、不临深溪就不知自己之渺小 ， 学养深厚之人通常是谦谦君子 。登高山、临深溪需要非凡的勇气 ， 需要克服内心的恐惧 ， 是一个挑战自我、战胜自我的过程 。
攀登者内心渴望“会当凌绝顶 ， 一览众山小”的生命体验 ， 这是攀登的动力 ， 足可以战胜一切恐惧与困难 。求知亦如攀登 ， 洞悉世界奥妙与人生哲理犹如攀越一座座高山 ， 人生悟道是求知者攀越知识高峰的不竭动力 。
子曰：“知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。”知之、好之、乐之是三种境界 ， 当“无限风光在险峰”的追求成为人生乐趣 ， 所激发的潜能无坚不摧、无往不胜 。
“山高人为峰” ， 司马迁、曹雪芹正是承受了常人难以想象的悲苦遭际 ， 才实现了“凤凰涅槃 ， 浴火重生”般的人生超越 。苦难铸就辉煌 ， 生命得以永恒！
人们常抱怨一事无成 ， 殊不知“学有所成”背后付出的辛劳 。案牍劳神博览群书 ， 日夜苦读皓首穷经 。
《红楼梦》篇首有诗云：“满纸荒唐言 ， 一把辛酸泪 。都云作者痴 ， 谁解其中味 。”此为曹雪芹内心之呼声 ， 也道尽了著述之艰辛、意趣之幽曲 。
学习是一件很辛苦的事情 ， 没有以苦为乐的精神是不可能有所成就 。浅尝辄止 ， 缺乏恒心者 ， 终难成“大器” 。
尤其对于现在的年轻人 ， 《劝学》更具有教育意义 。令人担忧的是 ， 年轻一代大多“吃不得苦 ， 沉不下心” ， 缺乏持之以恒的精神 。更有甚者 ， 贪图享乐 ， 玩物丧志 ， 真不知其所归！
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