高二语文作文教案
说到作文，学生总是皱眉头，说到作文课总是抱怨 。 作文一直是高中语文教学的重点和难点 。 但是作文60分让我们面临困难 。 我也鼓励学生不要害怕作文，有针对性的进行训练，提高作文成绩指日可待 。 这就要求我在平时的作文课上注重教学方法，有目的地训练作文，让学生对作文产生兴趣 。
写作教学因未能达到教学效果而受到批评，学生的写作枯燥无味，或者没有根据范文创新的想法 。 在培养学生掌握写作技能的同时，还应培养学生的发散思维，了解社会时事，培养学生独立思考的能力，培养学生观察事物和写作表达的能力 。 我认为要提高学生的写作技能，从以下几个方面进行训练可以取得一定的效果 。
首先是物质的积累 。 很多同学写作时苦于素材不足，或者说只是一样的素材，没什么新意 。 我们语言组收集并发放一些新奇的材料，让学生在早读时间背诵记忆，或者通过阅读课丰富自己的材料积累 。 坚持的效果是可喜的 。 我记得有一次我让他们看了关于“瓷娃娃”刘大明的故事，每个人都深受感动 。 八班学生姜娅楠在笔记中写道:“我们是跑步者，在青春的道路上奔跑，而这一切的前提是拥有一个好的身体 。 现在有些年轻人不爱惜身体，稍有困难就轻易放弃了生活 。 如果你打算在这个时候因为一些不尽如人意的事情放弃你的出生权，那么瓷娃娃刘大明可能会
唤起你对秋声的渴望 。 他患有先天性成骨发育不良，在过去的二十年里间接做过十多次手术 。 被医生判死刑时，他自学英语，以强烈的求生欲将自己的病例送到国际医疗机构，最终得到了去意大利米兰进行脊柱重建手术的机会 。 他的身上装了13颗螺丝，植入了3块钛合金板，血液置换了三分之二 。 他活了下来，他感受到了他梦寐以求的锥形疼痛 。 强烈的求生欲望让他勇敢地选择了这次冒险 。 这个素材可以应用到“选择”、“勇气”、“永不放弃”等作文中 。
第二，材料成分检验的概念 。 意图是材料作文的关键，很多同学因为意图不准确而跑题或跑题，这是高考的一大遗憾，所以在材料作文中加强考试和意图的训练尤为重要 。 在一次作文课上，我选择了2013年大纲卷的作文素材进行训练 。 看材料的时候，我指导他们把材料里的重点句子画出来 。 比如材料里的年轻人说:“不能忘义，不能贪爱，要像尚先生一样真诚友好 。 ”等等 。 经过思考和讨论，学生们从尚先生和年轻人的角度得出自己的想法 。 比如从尚先生的角度看，他们可以写出“好人有好报”、“善良是战胜贪婪的利器”、“传递爱情”等作文，而从年轻人的角度看，他们可以“战胜恶魔”、“保护内心善良的火，不让它熄灭” 。 这种训练可以让学生从材料中充分提取思路，从而选出最佳思路 。
第三个是凤头 。 凤头漂亮迷人，头漂亮迷人 。 用例子向学生介绍作文开头的重要性 。 在作文教学中，学生可以在课堂上完成一个开端，并收集它来分析问题 。 具体来说，你可以使用文本“像书一样说话”
比如朱光潜引用郭沫若的例子来引出他的观点 。 在这里，他告诉学生引用名人或知名事例，或诗词，或名篇，可以在开头加彩，自然引出下文，吸引读者 。
第四是豹尾 。 豹尾形象地表现了文章的结尾简洁、有力、有力，往往从头到尾呼应或留下回味，需要经得起推敲 。 但是学生在写作时很容易虎头蛇尾，时间不够或者只是写的比较晚 。 首先，要训练学生掌握写作各部分的时间分配，以及如何在写作之初就漂亮地完成草稿 。 最后教了几个基本方法，需要多训练，才能融会贯通 。 写结尾的时候要仔细考虑用哪种方式表达 。 无论我们使用什么方法，我们都需要精炼我们的语言，使之完美 。
