高三语文作文十大通病
中学生在作文中容易犯的问题大致有以下十种:
第一， 对事物的观察不精确， 以至于叙述性描述抽象、模糊 。
一个同学在《池塘里的雨景》里写道:“池塘周围有一些花草树木 。 树木种类繁多， 郁郁葱葱 。 花也多种多样， 五颜六色 。 ”这个描述有些模糊 。 空间里有什么树， 树上有什么特征， 有什么花， 这些花的形状和颜色是什么 。 不仅如此， 也没能扣上“雨”字 。 这是因为没有仔细观察 。
【/s2/】二是语言干涩， 没有文采， 文笔不够饱满 。
比如有一个作业， 题目是《我的语文老师》， 其中有一段是这样写的:“她长得比较标准， 戴着眼镜， 说话声音不大， 总爱笑 。 我很喜欢她 。 ”从语法上看， 这段文字显然没有问题， 但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果来看， 语言缺乏修饰和润色的力度， 比较平淡， 缺乏生动性和表现力 。
【/s2/】第三， 机械模仿， 硬拷贝， 没有创新精神 。
有一篇写的文章， 其中有一篇是这样写的:“你种下这个小东西， 法院就成了人们心情好的地方 。 早上起床放学回来， 总要在那里站一会儿 。 ”这段话除了叶圣陶《牵牛花》里把“下班后”改成“放学后”， “小站”改成“小站”之外， 几乎一模一样 。 这种模仿和抄袭有多大区别？当然， 在报刊杂志上看了一篇好文章获得启发， 结合自己的所见所闻所感， 可以用自己的语言写一篇文章 。 这样的文章虽然难免带有模仿的痕迹， 但对于初学者来说还是值得称道的 。 而那种把X或者Y放进去的“模仿”还没有变成数学游戏？
【/s2/】第四， 造词和运用词汇很难理解 。
【高三语文作文十大通病】比如:“我爸爸是老师， 对我要求很严格 。 ”“还有的不老， 说要多为人民服务几年 。 ”在我心中的第一句话里， 字典里找不到的“艳烈”， 属于创造；第二句“服几年以上”， 分隔“服”是一个分裂的词 。
5 。 更注重文字而不是推敲， 不懂得锤炼文字 。
例如:“到达目的地有三种方式， 即左、中、右 。 左右两边， 路较远， 中间的路最近， 所以我们决定走左中右三路中间的路 。 ”显然这段话有很多重复， 但如果能稍微加工一下， 炼成“到达目的地有左、中、右三条路， 中间的路最近， 我们决定走中间的路”就简单多了 。
【/s2/】第六， 追求“文风”， 装优雅， 有哗众取宠之嫌 。
“太阳上山”这句话本来很通俗， 也很简洁， 但有人居然写成“一轮金灿灿的红日， 从东山上悄悄偷窥出来”， 以示博览群书 。
鲁迅先生一直主张文章要通俗易懂， “取生者口中之生字， 移于纸上 。 ”学生应该从这里得到一些启示 。
VII .不一致， 矛盾， 不合逻辑 。
比如“我是一个很调皮的孩子， 从小到大可以说是太调皮了” 。 既然前面已经承认我是“孩子”， 为什么说“从小到大”？所以， 有矛盾 。
【/s2/】八、孤立地写一个场景， 不帮主题， 为了写一个场景而写一个场景 。
比如有一篇关于春节的文章， 里面写道:“早上醒来， 看到天空阴沉沉的， 仿佛布满了愁容 。 不知太阳藏在哪里， 北风呜咽 。 那时， 街上有锣鼓和鞭炮， 人们在庆祝春节 。 多热闹！”作者愿意写春节欢冬， 但在这一段风景的开头， 不但不能烘托主题， 反而很傻， 还和主题打了起来 。
【/s2/】九， 唱功浅薄， 自恋， 缺乏愤怒和魄力 。
比如一个同学在一篇文章里写道:“亭子里很冷清 。 当一个人走累了， 他就坐下 。 这时我突然想起李清照的一句话:‘风已去尘， 花已香， 夜夜梳头已倦 。 ‘事不宜迟， 眼泪先流……’是的， 风景依旧， 人事不再 。 想了又想， 没觉得眼泪像碎珠子一样掉下来 。 “的确， 在一些学生的作品中， 浅薄的唱功和自恋成为了他们写作的主旋律， 而关于人生观和价值观的思考和干预则很难见到 。 这种软弱病态的文风应该引起我们的注意 。
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