论野菊花的三级结构
楼下小长方形花坛里的矮树在今年春天之前就被连根拔起 ， 只剩下泥土 ， 草草地覆盖了花坛的底部 。
最后连花坛附近的几株丁香都摘下来了 ， 花坛一片荒芜 。
有人把土翻过来 ， 然后平放整齐 。 虽然没有以前那么邋遢 ， 但是什么都没有 。
下了几天大雨 ， 太阳又照耀了世界 。 花园里一排排整齐的叶子从土里伸出来 。 叶子是深绿色的 ， 边缘有刻痕 ， 纹理清晰可见 ， 就像时间延长时留在叶子上的指纹 。
【野菊花三年级作文】这些是什么植物？我对植物知之甚少 。 但是我想知道答案 。
每次跑下楼梯 ， 总会瞥一眼右边的小花坛 。 谁送了那些树叶来呼唤春天？于是 ， 我漫无目的地等着 ， 等着那个美丽的花坛里酝酿出什么样的童话 。
童话故事的主角终于出现了――她身材娇小 ， 相貌并不出众 ， 穿着一条黄色的裙子 ， 整个外表就像小时候在孩子气的画笔下的太阳 ， 只不过中间是棕色的 ， 周围是柔嫩纤细的花瓣而不是光线 。
她的名字叫野菊花 。
是的 ， 我的眼睛没有欺骗我 ， 我的鼻子没有欺骗我 ， 这就是野菊花 。 一样的简单 ， 一样的淡香 。 XX年前 ， 我在幼儿园后山认识了她 。 XX年后 ， 她在错误的时间遇见了我 。 但是 ， XX年前的兴奋和爱的感觉已经消失 ， 童年化为乌有 。
三四岁的时候 ， 刚开始上幼儿园 。 我还记得幼儿园阿姨笑着告诉我们不要乱摘花 。 我当时就想 ， 可能是怕别人摘下来之后不欣赏花吧 。 我听了阿姨的建议 ， 没有去摘花——其实实际原因是在我能摘的范围内 ， 我没见过花——树太高 ， 水太远 。 我从姑姑口中的童谣中学到了一些关于花的词汇:美丽、多彩、高贵、鲜艳等等 。
有一次 ， 我和孩子组织在幼儿园后山结束 。 也忘了是什么季节了 。 我只记得后山有大片大片的绿叶相互重叠 。
孩子们的眼睛突然被什么东西吸引住了——那些漫山遍野盛开的黄花 ， 形状像太阳 ， 花瓣娇嫩 。 我立刻从嘴里吐出一个字:漂亮 。
我的小手开始伸向小花 。 我一摸 ， 马上想起来幼儿园的阿姨禁止我们摘花 ， 身边还有几十个小朋友！万一他们跟阿姨说摘花的事 ， 我不就要被批评了吗？双手又“嗖”地缩了回来 。
最后还是没有勇气去摘花 。 另一方面 ， 我也希望所有来山上的人都能欣赏到这里的黄花 。 所以我选择了放弃占有 ， 但是每次幼儿园放学 ， 我都会来看望可爱的黄花 ， 像一个真诚的朋友 ， 每天都有说不完的话 。
后来上了小学 ， 黄色的小花渐渐在我的记忆里消失了 。 我在一个自然课上得知它叫野菊花 。
野菊花重现 。 就在钢笔下面 。 当时应该是小学五六年级左右 ， 语文课本上有一个画画的作文题目 。 图中:一个小女孩站在窗外 ， 手里拿着一束五颜六色的野菊花 。 一只手将一朵野菊花插入窗口内书桌上的笔筒 。 书桌上有备课书、眼睛和九月一日的日历 。 我知道这幅画的意思 ， 写了一篇文章叫《野菊花之恋》 ， 老师赞了一句 ， 作为范文来读 。
从此野菊被我赋予了另一层含义——把她比作老师 ， 收获不大 ， 付出却不少 。 可能忘了不知道野菊花是什么季节了！就写“老师像野菊 ， 野菊是老师的形象”这样的句子 。
我又去看野菊花了 。 夕阳下 ， 野菊花张开笑脸 ， 从未为那一天或那一场梦的结束流过眼泪和悲伤 。
余晖洒在一个蹲在花坛旁的老太太身上 。 她用铲子翻土 ， 小心翼翼地埋了些东西 。 奶奶笑了 ， 像一朵盛开的花 ， 带着野菊的微笑融化在温暖的夕阳里 。
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