中考前2周尽量不要做新题，回归课本，抓紧基础！比如背课文、古诗、单词、公式、方程等等 。 再看看之前的错误！如果漏答的问题都没有错，就一定能考得好！
注意模拟考试，因为中考的模式和它差不多，题型可能也差不多，根据它做一些有针对性的练习，跟着老师说会有帮助 。 毕竟他们对中考的很多东西都很有经验，也很熟悉 。 认真跟上老师的复习进度
最后，在考前几天，一定要保持心态稳定，停止临时抱佛脚，保证充足的睡眠，提前备考 。
首先，总体思路
结合新课程标准对7-9年级写作的要求，我拟定了上学期8年级作文的主要训练风格为记叙文和说明文；训练形式主要是小作文抓课文进行文体规则训练，大作文抓主题进行概念表达训练 。
二.教学目标
1.在学生原创写作的基础上，不断提高和锻炼自己的基本写作能力，达到基本的写作要求 。
2.营造轻松愉快的氛围，除了能够清晰有条理的写自己熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励写作创新，倡导鲜明的个性，在实践中写出自己的真情实感 。
3.重点训练记叙文写作，写6篇记叙文，以及几篇日记、读后感、随笔等 。 ，同时了解和理解说明文和议论文的基本特征 。
三.教学要点
1.主题；
2.立意；
3.挑选和切割材料；
4.表情；
5.记录订单；
6.语言表达；
第四，教学思路
1、端正学生的写作态度，改变格式不规范、字迹不清等不良习惯，养成良好的写作习惯 。
2.积极开展各种活动，为学生提供一些写作素材，为作业提供实践经验和体会，调动学生积极性，让学生敢于写作文 。 鼓励学生创新，坚持一种模式，大胆写作
3.教师引导学生多用眼睛观察生活，多用心体验生活，增强生命感知，丰富语言表达，感受和书写自己生活中的真实事物，拥有真情实感 。
4.鼓励学生每周写生活日记，引导学生观察和感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视野，加强学生之间的讨论和交流体验，让学生把写作当成一个倾诉心声的花园，用真情实感和生命气息写作文 。
5.加强学生课外阅读 。 阅读以理解为基础，有助于加深记忆，促进写作材料的积累、理解和应用 。 积极引导学生每月至少阅读一篇文学作品，完成一篇600字的读后感，培养学生“阅读-分析-体验-表达-修改-反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库 。
6.在写作中营造轻松愉快的氛围 。 不要求学生有一定数量的写作单词，能力差的学生允许后期上交 。 这样做的目的是希望学生能放松下来，没有压力的写出好文章 。
7.加强写作技巧和理论指导 。 如:主题与题材的关系；构思和选材；各种表达方式与主题的关系等 。
8.从几个方面辅导学生作文的新颖性 。
第一，选材要与时俱进 。 学生每天都要关注社会热点和国家大事，通过日常生活中的事情反映时代的变化 。
第二，要改变旧的东西，延伸拓展，反向解读，换个视角，从切入的角度创新 。
【我的三年级计划作文】再次，鼓励学生敢于穿越时间隧道，邀请历史和文学作品的人，让他们走上舞台，也是一种创新 。
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