1、首先 ， 承认事实——认可青春期恋爱的合理性 。 从“批评打骂无济于事”方式 ， 转为认可“青春期恋爱也有很多的优点”：不仅仅会带给我们“爱与被爱”的价值感和快乐 ， 自己与异性交往中去验证：自己与异性相处中的一些敏感问题 。 如：与之交往的男孩对女性的态度和看法、对亲密关系中的性冲动的处理态度 。 从而填补过去对异性认识的空白、纠正被网络爱情文学描述的一些男女交往模式中的偏见 ， 缩短对爱情的幻想与事实的距离 ， 让女儿从中获得感情成长 。 也可以谈谈您在青春期情感方面的经验和挫折 ， 用这样的方式与女儿重新建立起：爸爸与女儿讨论青春期情感的朋友式关系 。 认为 ， 相对于恋爱会影响学习成绩下降 ， 女儿向父母隐瞒恋爱的真相更危险 。 因为 ， 一旦丘比特的爱情之剑射出 ， 任何人都是没有办法阻挡的 。 如果因为父母的围追堵截 ， 女儿就会将公开的恋爱转为地下的活动 ， 这时女儿就将置于危险境地让我们无计可施 。
2、彼此共情——让女儿体会到父母的爱 。 上述方式实际上是父母在共情女儿的恋爱需要 ， 以此开始真实地转变自己与女儿的亲子关系 。 而后 ， 要让女儿也能共情到父母对女儿的爱 ， 父亲完全可以动情地告诉女儿：一是担心恋爱让女儿的学习成绩下降；二是每一个养育了女儿的父母们对女儿恋爱的担心 。 因为 ， 较之男孩 ， 一个女孩子在恋爱中投入的情感会更深沉、投入的相思、幻想、回味美好情感的时间更多；二是担心在恋爱中的情侣会伴随一些亲密举动 。 在女儿恋爱之前 ， 爸爸由于没有对女儿进行过“行使性自主权”的教育和训练 ， 担心女儿在“恋爱热潮”的冲击下 ， 可能遭遇约会暴力 。
3、建立规则——告知家庭规矩让孩子建规则 。 知道初中孩子产生青春期恋爱后 ， 不妨将担心恋爱会影响学习成绩告诉孩子 。 家长可以语重心长地将恋爱对女儿升入高中、乃至以后报考大学、对未来立足社会影响的担忧对女儿讲 。 讲的方式是与女儿讨论方式 ， 如：让女儿讲一下采取什么措施可以减少由于“约会”、通过手机或者其他方式聊天耽误学习时间 。 尊重孩子、相信孩子自己遵守建立的规则 ， 不等于可以放弃家庭对孩子恋爱的基本文化要求 。 因此 ， 可以明确提出父母对女儿恋爱的要求：只能与男生在教室、学校图书馆一道学习；不能私下到男生家里、隐秘的空间；更不能模仿成年人去开房；放学什么时间要回家、不能在外留宿；约会去什么地方、有哪些人去 ， 都要告诉父母；约会中不能喝酒、不能违背自己的意愿答应对方的“爱”的要求等 。 之后 ， 也可以让女儿明确现在的社会身份：学生 。 作为学生 ， 可以让女儿评估一下自己是否有能力从“爱情”中获得促进学业进步的力量；通过恋爱让彼此的学习都进步 ， 这样才不会遭遇来自男孩父母、老师等的反对 。 让女儿自己拿出不影响彼此学习的可实施方案 。
【如果女儿早恋了妈妈应该怎么和女儿沟通 如何与早恋的女儿沟通】4、最后 ， 自主训练——爱的知情自主责任担当教育 。 这部分就是之前第二个担忧的操作性教育 。 让女儿通过这样的数次谈话 ， 在父母指导下进行“行使性自主权”方面的训练 。 训练之前 ， 家长可以直接对女儿讲：天下所有父母都希望女儿在未成年之前最好不要与异性发生亲密的行为 。 但是 ， 爸爸妈妈也知道、要阻止你与喜欢的男孩之间的亲密举动是不可能的、也是不现实的 。 所以 ， 爸爸妈妈希望女儿建立亲密行为的底线：无论你与异性发生什么样的亲密行为 ， 都不应该超过你们之前协商好的、双方同意的、对彼此负责任的时间、地点和方式的界限 。 训练的内容：让女儿谈谈可能发生的亲密行为对自己意味着什么？有什么感受？将会有什么后果？是否有能力应对这些后果？自己能否担负起这些结果的责任 ， 甚至 ， 爸爸可以从男人的角度告诉女儿：男生有时候是为了更加亲近女孩而强行作出亲密行为；千万不要害怕失去对方用亲密行为去挽留对方、或者答应对方过分的亲密行为要求 。 这时 ， 可以进入到老师反映的女儿在学校各种场所公开进行亲密行为的讨论 。 比如：为什么要在班上用亲密行为公开恋情 ， 为什么在公开场所展示亲密行为 ， 哪些亲密行为是自己不情愿而为之的 ， 借此机会训练女儿在自己不愿意的情况下去说“不”；或者让女儿讲一下怎样去真实地对待男孩对一些亲密行为说的“不” 。 此时孩子的父亲可以真情地告诉女儿：一个男人最关心女孩子在恋爱中是否真情 。 因此 ， 男孩女孩在恋爱中最重要的是交流情感 。 只有在把握到对方的真实感情下 ， 亲密行为才是发自内心的爱意的表达 。 还要告诉女儿 ， 亲密关系的前提是：越相爱、越尊重；越亲密 ， 越私密 。 相爱的人把对对方爱的行为表达看作是神圣的、是两人珍贵的、珍惜的 ， 不会拿出来示众的 。 那种蛊惑和怂恿展示亲密行为的人 ， 是在取笑相爱的人、在亵渎你们神圣的爱 。 如果这样的行为是在哗众取宠、被迫情况下发生 ， 无论对于自己和对方 ， 都是恋爱中的暴力 。 在恋爱暴力下 ， 除了满足好奇心、炫耀自己 ， 毫无情感可言；相反 ， 如是真心喜欢对方 ， 彼此都专注于对方的感情和感受 ， 以及给对方造成的影响 ， 而不是给对方造成压力和难堪、乃至感情的伤害 ， 以至爱情夭折 。 与女儿这样进行应对青春期恋爱问题的交流和沟通 ， 也是在训练女儿学会爱情中的交流和沟通 ， 对于女儿情感的成长才是有益的 。 因为 ， 从古到今 ， 任何想以父母的意志来控制儿女情感发展的做法 ， 都注定是没有好的成效 。 在“男女授受不亲”的封建社会如此 ， 在今天开放的、男女自由交往的21世纪更是如此 。
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