【如何让一个不好好学习的初中生开窍】
1、学校环境的设置 ， 学校环境尽量以学习、读书为主来营造整个校园环境 ， 给孩子们提供大量的学习氛围 ， 一进学校就感觉到要学习的感觉 。 在这方面 ， 学校都是基本做到位了 ， 就是要注意现代科技产品的应用 ， 不要过多的引用电子设备布置家庭作业 。
家庭作业布置了电子产品类的作业 ， 孩子就有借口使用手机、平板 ， 可以找出各种理由给家长 ， 让家长感觉到困惑难做 。 如果要使用电子类产品 ， 建议不要在家庭使用 ， 相关的电子类作业 ， 在学校里就完成 ， 不要带回家去做 。
2、老师的引导和启发老师对于学生来说也是非常重要的 ， 是除了家庭因素外最重要的一个影响因素 。 老师是直接对学生进行启发和引导的 ， 是能从思想上、行为上、言语上直接给予学生正确的示范 。 “一日为师 ， 终身为父” ， 古人是把老师放在了非常重要的地位上的 。
老师的言行直接给予孩子们正确的示范 ， 孩子们就清楚哪些可以做 ， 哪些不可以做 。 老师教导孩子们尊重自己的父母、关心自己的家庭 ， 孩子们就能听话的去配合 。 在家里遇到不开心的事情了 ， 老师一句话可以让孩子们看到更宽广的天空 ， 可以让孩子们拥有更包容的胸怀 。
老师的引导与父母的言传身教就是绝佳的配合 。 老师说在家里对父母要敬重 ， 孩子听到这个道理就更容易在家里去做 ， 父母又配合老师说老师给了我们一个非常重要的做人道理 ， 要感恩老师 。 老师和家长相互配合 ， 围绕着孩子向好的方向发展 ， 这是对孩子开窍最有效的方法了 。
3、家长的言传身教 ， 在家庭当中 ， 父母对孩子的影响是非常核心的内容 。 父母对孩子的影响其实是最亲近的 ， 为什么现在到初中了 ， 孩子不听从父母的？核心原因在于父母只顾自己说教 ， 没有去体会孩子的内心感受 。 教育的核心方法就是己所不欲勿施于人 ， 自己能做到的事情再让别人做 ， 自己做不到的事情不要让别人去做 ， 要去体谅他人的内心感受 。
我们父母要求孩子不要玩手机 ， 结果自己却不停地刷手机 ， 家长也确实需要用到手机来工作 ， 但是孩子看不到 。 孩子的眼中 ， 只看到家长在玩他最想玩的手机 ， 就想去耍一耍 ， 但是家长不给 ， 对家长产生了厌烦的感受 。 孩子的内心中在逐渐的积蓄埋怨 ， 时间长了 ， 家长说的孩子不听 ， 家长要求的孩子不做 ， 这就是大家所说的叛逆的心理 。 叛逆的心理产生的根源就是没有做到己所不欲勿施于人 。
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