1、只要是大脑正常发育的孩子, 根本不存在肯不肯动脑筋的问题, 关键在于如何引导孩子把脑筋动到对文化科学的求知上来, 即要求孩子动脑到位 。
【小孩子不愿意动脑怎么办 小孩子不愿意动脑子怎么办】2、当然, 兴趣也是分层次的, 有教育或游戏中常用的情境兴趣, 也有如踢球、练琴那样脱离了具体情境而长期集中于某一对象的稳定兴趣, 还有如“长大了做什么”那样成为孩子的一种自觉需要, 构成他个性特征组成部分的较高层次的志向兴趣 。
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