1、合理满足孩子的物质要求 ， 日常生活中 ， 孩子往往在吃、喝、穿、玩等方面提出一些物质要求 。 孩子的要求有些合理的 ， 有些却是不合理的 。 应具体分析 ， 适时适量地给予满足 。 如在吃的方面 ， 决不盲目地多给或硬塞给孩子 。 这样 ， 孩子便会对每一食物都保持一定的新鲜感 ， 孩子即使吃不了 ， 也帮孩子收放好 ， 下次必须待孩子把剩余的吃完后才给新的 。 在其它方面也是一样 ， 从不随意的乱给、多给 ， 这样 ， 孩子便不会轻易把某种物品扔掉 ， 养成大手大脚的习惯了 。
2、及时纠正孩子的不良行为 ， 孩子由于无知或认识、控制能力较差 ， 往往出现一些损坏物品的行为 。 如在桌子上乱刻 ， 在墙上乱画 ， 打碎玻璃 ， 摔破饭盆 ， 扯烂衣物 ， 弄坏玩具等 。 发现孩子的这些不良行为后 ， 先弄清原因 。 孩子若是无意的 ， 便及时给予引导 ， 指出其危害 ， 提醒孩子以后注意 ， 孩子若是有意或以此来要挟 ， 则及时给予严厉的批评 ， 使其认错 。 在孩子的不良行为面前 ， 若不能及时地批评纠正 ， 采取迁就、让步的态度 ， 往往易使孩子一错再错 ， 形成不良的行为习惯 。
3、以自身的榜样力量影响孩子 ， 为了使孩子形成爱惜物品的良好习惯 ， 在此方面严格要求自己 ， 为孩子树立学习与模仿的榜样 。 如在看书时 ， 要首先把手洗净擦干;翻书页时也轻柔小心;若发现有卷、撕之处 ， 立刻展平与粘补;看完后 ， 不乱放乱扔 ， 及时放回书柜等 。 吃饭时 ， 无论碗、筷、桌、凳都轻拿轻放 ， 碗里不剩一粒米 ， 捡起掉出的每一颗豆子等 。
【如何教育孩子要爱惜自己的东西】4、坚持教育巩固提高 ， 经过一段时间的教育培养后 ， 孩子在认识与行为方面 ， 便会形成一定的爱惜物品的观念与特点 ， 但往往很不稳定 。 此时 ， 若放松教育 ， 不注意巩固提高 ， 则很容易使其已形成的观念、行为消退 。 根据这一原理 ， 在原基础上 ， 在日常生活中 ， 应有意采取不同的活动与形式对孩子进行练习指导 。 如和孩子一起擦洗桌、凳 ， 修补玩具;父母弄脏、弄扯了孩子的小人书 ， 要向孩子认错、道歉等 。 要及时发现和表扬孩子爱惜物品的行为 ， 在不断的练习与指导过程中 ， 孩子爱惜物品的良好习惯便会得到不断的巩固与提高 。
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