第一 ， 学生不是空着脑袋进入课堂 ， 学生进入课堂之前就已经有丰富的积累 ， 教师应帮助学生在基础上生长出新的知识 第二 ， 注重教学的情境性 第三 ， 注重教学的社会互动性；1全面体现教学的教育性原则 教学的发展性功能是藉助于课程内容的学习实现的 ， 我们推崇由课程构成要素决定的融知识技能能力和观念态度为一体的完整的发展性教育这里教材的知识系统不再独尊 ， 而源发于主体本身更贴近人 。
新课改下的教育观包含内容有素质教育理念和教学观一素质教育 素质教育是依据人的发展和社会发展的需要 ， 以全面提高全体学生的基本素质为根本目的 ， 以尊重学生主体性和主动精神 ， 注重开发人的智慧潜能 ， 形成人的健全个性为 。
