”师旷曰“何不炳烛乎”平公曰“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰“盲臣安敢戏其君乎臣闻之，少而好学，如日出之阳壮而好学，如日中之光老而好学，如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行乎”平公曰 。
比喻少年不努力，老大徒伤悲的情况此典出自说苑·建本“少而好学，如日出之阳壮而好学，如日中之光老而好学，如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行乎”晋平公问师旷说“我今年快七十岁了，想要学习，可能 。
炳烛之明，孰与昧行乎”师旷论学师旷论学，作者是西汉时人刘向该书说的是人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习的道理刘向约公元前77公元前6 ，西汉经学家目录学家文学家 。
”师旷曰“何不炳烛乎”平公曰“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰“盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学，如日出之阳壮而好学，如日中之光老而好学，如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行乎”平公曰 。
我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射年老又能好学，如同点燃的蜡烛，火光明亮点燃蜡烛和在黑暗中行走哪个好呢学好之后对事物能清晰明理炳烛之明怎能与瞎 。
【炳烛之明】
