01不愤不启不悱不发意思是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他“不愤不启，不悱不发”出自论语· 述而“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反 。
“不愤不启，不悱不发”说的是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他出自论语·述而“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅 。
意思是孔子说“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了”这句话出自孔子的论语 。
【不愤不启不悱不发的意思】“不愤不启，不悱不发”指的是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他简单的说就是在对方努力后再给予帮助直接的帮助反而会使对方产生不爱思考的坏习惯1读音 不 。
1 不愤不启不悱不发意思是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他2 语出论语·述而“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”这是 。
4复意思指不会再继续教导原文子曰“不愤1不启，不悱2不发举一隅3不以三隅反，则不复4也”论语·述而第七出处出自论语·述而中“不愤不启，不悱不发，举一隅不以 。
意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他语出论语·述而“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”这是 。
3“愤”的意思是心里想求通而又未通4“悱”的意思是想说又不知道怎么说5“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发6出自论语·述而“不愤不启 。
孔子曰ldquo不愤不启，不悱不发rdquo，在教育孩子时，我们应该想法设法培养孩子积极学习的好习惯，不能遇到难题就求助不尴不尬是什么意思 拼音bugrave gān bugrave gagrave解释比喻左右为难 。
不愤不启，不悱不发 语出论语·述而子曰‘不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反，则不复也’”述而篇朱熹逐字逐句解此章“愤者，心求通而未得之意悱者，口欲言而未能之貌启，谓开其意 。
不愤不启，不悱不发的意思为不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他出自论语论语主要内容论语是儒家经典 。
愤不启，不悱不发 语出论语·述而“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远愤心里想求通而又未通悱想说又不知道怎么说“ 。
不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他 不愤不启，不悱不发 bù fèn bù qǐ bù fěi bù fā解释愤心里想求通而又未通悱想说又不知道 。
3愤心里想求通而又未通悱想说又不知道怎么说“举一隅”三句举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了，因为他不用心思考名句“不愤不启，不悱不发”说的是 。
