(九)、推荐阅读 。
最后让我们来较为详细的看看东坡 。我给大家带来了一个东坡小传，是写东坡黄州时期的，现在发下来给大家看 。
(发资料)
向大家推荐几本书，想更详细的了解东坡的同学可去看一下 。
一、王水照教授写的《苏轼传》，这书相当详细的介绍了东坡的人生与创作 。
二、林语堂的《苏东坡传》，这书比较薄，网上能找得到 。
三、东方龙吟的文侠小说《万古风流苏东坡》，此书有点像武侠，应该很合大家的口味 。
记承天寺夜游教案三【教学目的】
1、重点词、句的理解与翻译 。
2、学习抓住特征描写景物的方法 。
3、学习古人写景抒情的方法 。
【教学重点】
1、品析句子，体会作者的思想感情 。
2、学习古人写景抒情的'方法 。
教材分析：《记承天寺夜游》是语文版八年级第六单元的一篇文言文，是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中所写的 。这篇仅有84字的短文，写一个月光皎洁的夜晚，作者无法睡眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光如水的庭院中漫步 。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬中自我排遣的特殊心境 。本文篇幅虽小，写景抒怀却有独到之处，一切都像信手拈来，却创造了一个明净悠闲的境界 。文中十八字写景，运用比喻手法，将随处可见的寻常景物描绘的充满诗情画意，充分显示了作者的艺术才思和豁达宽广的胸襟 。
【教学过程】
一、 导入设计
文学常识复习导入，进而介绍《记承天寺夜游》写作背景 。
宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾 。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命 。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史 。
二、 整体感知
1、解题
“记”即游记 。
承天寺：在今湖北黄冈南，并非名刹，点明游的地点 。
“夜”点明时间 。
2、听老师范读，掌握重点字词的发音和文章停顿 。
3、掌握重点字词，梳理文章大意 。
(1) 欣然起行：(高兴的样子)(2)念无与为采者：(思考、想到)
(3) 月色入户：(门) (4)遂至承天寺：(于是、就)
(5) 怀民亦未寝：(睡) (6)积水空明：形容水的澄澈 。
(7) 盖竹柏影也：(原来是) (8)但少闲人如吾两人者耳(只)(罢了)
元丰六年十月十二日夜，(我)脱下衣服准备睡觉时，看见月光照进门内,(于是我)高兴地起床走出门 。(突然)想到没有(可以与我)同游的人，于是我就到承天寺去寻找张怀民 。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步 。(月光照在)庭院的地面上，如积水一样澄澈透明，水中藻荇交错纵横，原来是月光下竹子和柏树的影子 。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有竹子和松柏?只是缺少像我们两人这样清闲的人罢了 。
三、 合作探究(分小组讨论)
1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?
一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月 。
2、作者夜游承天寺的行踪 。
(1)作者夜游承天寺的行踪：(用文中词语)
起行——至(承天寺)——寻(张怀民)——步(中庭)
(2)简叙作者的写作思路 。
欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀 。
3、夜游过程中，作者的心情有怎样的变化?
“欣然” 欣喜之情
“念无与为乐者” 有点遗憾
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