问题二：青少年保护环境
你是说自己应该做些什么吗？列举一些吧
1，减排：不用一次性的塑料袋，饭胆，纸杯等，尽量循环用或者用布袋 。不买过度包装的东西 。
2，节能：外出尽量步行或者骑车，或者坐公共交通工具 。
3，回收：一些可以回收的废弃物，收集起来进行回收 。例如废纸，塑料瓶等 。在我家里除了垃圾篓还有一个专门用来扔废纸的纸箱子 。
4，绿化：家里甚至教室和办公室都可以种植一些绿色植物 。美化环境，还可以陶冶情操 。
这些环保举措都是一些普通人都力所能及的小事 。
问题三：如何培养中学生的环保意识
沙尘暴、08年的南方雪灾等气候异常现象、空气污染、水污染、噪音污染等等环境问题究其原因十有八九与人类自身是脱不了干系的 。近百年来，我国人口增长速度很快，根据第五次全国人口普查公报，截至2000年11月1日全国总人口近13亿人，人口的过快增长给环境、自然资源以及经济发展等带来了一系列问题 。中学生作为未来的主人，对他们进行环保意识的培养是非常必要的 。
如何培养中学生的环保意识哪？下面是我的几点做法，供大家交流探讨 。
一、运用多媒体课件
在新课程教学中多媒体是一个很好的教学工具，运用得当对知识的学习和理解以及学生的情感教育是很有帮助的 。如讲授七年级（上）第一单元我们生活的生物圈，我精心制作了课件，以丰富多彩的图片使学生认识到地球上有着多种多样的生物，如企鹅，鼠妇，雪莲，珊瑚虫，骆驼，亚洲象以及它们的不同的生活环境，使学生开阔眼界，认识到地球上生物种类的多样性以及环境的多样性，培养学生热爱地球、热爱美丽大自然的情感 。
二、运用有趣的故事
以有趣的故事引入新知识的学习，能很好的引起学生的学习兴趣 。在学习过程中对于一些不好理解的知识点也可以利用有趣的故事来解释 。比如讲“生物对环境的影响”时以“屎壳郎出国记”这个故事就能很好的引起学生的兴趣 。
又比如讲“生物因素对生物生存的影响”时，以非洲找蜜鸟和挖蜜鹳之间的故事来帮助理解：丸花蜂专门在地下营巢，找蜜鸟可以找到蜜源但无从下手，挖蜜鹳不会找蜜但可以挖地 。所以，找蜜鸟和挖蜜鹳之间是互助互利的关系 。
三、试着让学生举例，进行讨论
在课堂教学中，让学生参与进来，给学生自由发言的时间，老师可对学生所举的事例是否恰当做评价，或者也可让学生根据所学习的知识点来讨论正确与否 。七年级（上）“生物对环境的适应”这一部分，有学生举出枯叶蝶的例子 。枯叶蝶的外形与枯黄的叶子非常相似，属于生物的一种拟态，其本身是为了防御天敌的，但却又因其独特的外形而引起了人类的占有欲，遭到了大量的捕杀濒临灭绝 。引人深思，劝戒人们给这些美丽的生物以生存的权利 。
四、运用具体的数字
很多时候，数字更能准确的说明问题和表达思想 。例如七年级（上）“植物光合作用”，据科学家计算估计生物圈中的氧气大概在3000年左右就会被消耗完 。通过具体的数字，使学生们更好的理解植物的光合作用在整个生物圈中维持碳-氧平衡所起到的重要作用 。再比如八年级（下）“人口的增长和控制”部分，“1999年10月12日0时02分一名3.6kg的男婴在波黑首都萨拉热窝的科舍沃医院降生，成为全球瞩目的大事 。因为他的降生，地球人口达到了60亿”更能使学生对世界人口的增长引起重视 。
【保护地球的措施写三条，为保护地球提几条可行的措施】
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