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大青树下的小学教案 大青树下的小学教案怎么写

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教案1
【教学目标】
1、认识“坝、汉”等10个生字 ， 会写“晨、绒”等13个字 ， 会写“早晨、穿戴”等16个词语 。
2、正确、流利地朗读课文 ， 能边读边想象画面 。能找出课文中有新鲜感的词句 ， 与同学交流 。
3、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方 。能借助提示 ， 说出自己学校生活的某个场景 。

大青树下的小学教案 大青树下的小学教案怎么写


【教学重难点】
1、能找出课文中有新鲜感的词句 ， 与同学交流 。
2、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方 。能借助提示 ， 说出自己学校生活的某个场景 。
【教学准备】
1、预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡 。
2、准备资料：“状元成才路”多媒体课件 。
【教学课时】 2课时
第1课时
【课时目标】
1、认识“坝、汉”等7个生字 ， 会写“晨、绒”等9个字 ， 会写“早晨、穿戴”等8个词语 。
2、正确、流利地朗读课文 ， 能边读边想象画面 。能找出课文中有新鲜感的词句 ， 与同学交流 。
【教学过程】
板块一　单元导读 ， 发现“新鲜”
1、聚焦“单元导语” 。
(1)课件出示二年级教材封面(上册)、对应目录、某个单元的内容 。学生对比三年级教材 ， 说说自己的发现 。
(2)介绍篇章页：每个单元课文开始前多了一页 ， 这一页叫“篇章页” 。
2、揭示课题 。
(1)默读篇章页上半部分的句子 ， 说一说：这个单元的主题是什么?
(2)画出学习本单元课文的要求 ， 交流：你认为什么是“新鲜感”?(对学生的回答不予评价 ， 只鼓励说出自己的思考)
(3)揭示课题：让我们走进第1课 ， 切实体验课文中有新鲜感的词语有哪些 ， 它们“新鲜”在哪里 。(板书课题 ， 齐读课题)
板块二　初读课文 ， 感知“新鲜”
1、自由读课文 ， 初步感知课文内容 。
(1)自由读课文 ， 要求读准生字词 ， 读通句子 ， 难读的地方多读几遍 。
(2)边读边标出自然段序号 ， 画出自己认为有新鲜感的词语 。
2、紧扣“新鲜感” ， 分类学习生字新词 。
(1)学习“新鲜”的字词：同学们 ， 文中哪些词语让你觉得有新鲜感?
指名回答 。课件相机出示词语 。
课件出示：
坪坝绒球花汉族傣族景颇族阿昌族德昂族
绚丽多彩孔雀舞摔跤边疆凤尾竹
①说说这些词语里 ， 哪几个可以划分为一类 ， 课件分类认读识记 。(说说怎么记住这些上色的字)
课件出示：
汉族傣族景颇族阿昌族德昂族
②说说你对这些民族的了解 ， 学生欣赏课后“资料袋”中的图片 。
③你还知道哪些少数民族?
④分类认读识记 。
课件出示：
坪坝绒球花绚丽多彩孔雀舞摔跤边疆凤尾竹
⑤提问并小结：说说为什么大家都认为这些词语有新鲜感 。(以前没见过)
(2)文中还有一些短语肯定也能给大家带来新鲜感 。
课件出示：
可爱的学校　鲜艳的服装 飘扬的国旗　古老的铜钟　粗壮的枝干　凤尾竹的影子
①认认读读 ， 结合短语认识生字 ， 想一想：这些短语的新鲜感表现在哪里?
②交流自己的想法 。
【大青树下的小学教案 大青树下的小学教案怎么写】③小结：除去没见过的词语 ， 熟悉的词语进行新的组合 ， 也能给大家带来不一样的、新鲜的感受 。
3.再读课文 ， 想一想：这所学校给你留下了怎样的印象?课文是按照什么顺序来叙述的?

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