一、主要变化
2022小学语文课程标准电子版心得体会（2022小学语文课程标准电子版下载）
1.价值引领 ， 以文化人 。
社会主义核心价值观 。（中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化）育人价值核心素养 。
2.素养为纲 ， 任务导向 。
素养型的课程目标 ， 结构化的课程内容 。
3.立足生活 ， 实践主线 。
以学生生活为基础 ， 以语文实践为主线 。
4.强调情境 ， 主题统整 。
真实的语文情景 ， 统整的学习主题 ， 典型的实践活动 。
二、语文课程的性质 ， 课程理念 。
1.课程性质：学习国家通用语言文字的综合性、实践性的课程 ， 具有工具性、人文性的特征 。铸牢中华民族共同体意识 ， 增强凝聚力 。语文课程在中华民族的伟大复兴中具有奠基作用 。
2.课程理念 。
课程目标（促进学生核心素养发展 ， 围绕立德树人的根本任务） ，
课程结构（注重阶段性、发展性 。构建学习任务群） ，
课程内容（突出时代性、典范性 。） ，
课程的实施（增强情景性、实践性 。关注学生不同差异 ， 自主阅读 ， 自主表达 ， 少做题 ， 多读书 ， 好读书 ， 读整本书 ， 培养学生阅读兴趣 ， 提高学生阅读品味 。）
课程的评价（倡导过程性和整体性 。抓住关键突出重点 ， 不要过于繁琐 ， 多元评价主体）
三、核心素养与课程目标
1.核心素养：义务教育语文课程培养的核心素养 ， 是学生在理解鳄鱼纹实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的 ， 是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现 。
文化自信（对中华文化生命力的坚定信心） ， 语言运用（热爱国家通用语言文字） ， 思维能力（崇尚求真创新） ， 审美创造（涵养高雅情趣） 。
2.文化自信：感受与热爱 ， 继承与弘扬 ， 关注与参与 ， 了解与借鉴 。
3.语言运用：语感、经验 。意识、能力 。内涵、情感 。核心素养在学生身上应然的表现 。
【2022小学语文课程标准电子版下载 2022小学语文课程标准电子版心得体会】4.思维能力：思维能力、思维品质、求真态度 。语言是思想的直接现实 。
5.审美创造：在体验文学作品中能够获得审美经验 ， 什么能力：发现美创造美 ， 审美观念 。
6.构建素养型语文课程目标（总目标）
立德树人1 ， 文化自信2 ， 语言运用2 ， 思维能力2 ， 审美创造2 。
7.构建素养型语文课程目标（学段要求）六三学制 ， 五四学制 。
识字与写字 ， 阅读与鉴赏 ， 表达与交流 ， 梳理与探究 。
四、语文课程内容
课程内容探索：组织与呈现形态探索——学习任务群 ， 教的突破——探究与研讨学科与生活结合 ， 学的突破——综合、项目、实践 。
1.学习任务群——真实的语文情境 ， 统整的学习主题 ， 典型的实践活动 ， 静态的语言知识转化为动态的语文实践活动 。课程内容与学生生活和实践的融通 。
2.课程内容：综合性与实践性的结合 ， 工具性和人文性的统一 ， 语言思维审美文化交融 。
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