译文：鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱 。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面 。红红的脚掌，拨动着清清水波 。
曲项:弯曲着脖子 。
一年级诗歌朗诵大全100首（一年级诗歌背诵）
歌:长鸣 。
拨:划动 。
赏析
诗歌句解写作特色：
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌：
诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果 。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感 。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动 。这句先写所见，再写所听，极有层次 。
白毛浮绿水，红掌拨清波：
写鹅群到水中悠然自得游泳的情形 。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况 。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对 。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对 。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷 。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处 。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动 。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波 。这样，动静相生，写出了一种变化美 。
【一年级诗歌背诵 一年级诗歌朗诵大全100首】诗歌整体写作特色：
这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美；同时，“歌”“浮”“拨”等字又写出鹅的动态美 。听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出 。
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