偶发性科学活动的特点包括了探索活动常由偶然的情景引起 , 教师无法事先估计 , 以及探索的内容广泛 , 常常是就地取材 , 还有活动的时间地点不定随机性强 , 活动的过程多样、多变 , 容易受外界因素干扰 , 再有活动的主体具有强烈的内在探索动机 。
偶发性科学活动的特点
![偶发性科学活动的特点](http://pic.yunnanlong.com/230611/19144B008-0.jpg)
偶发性科学活动是指在幼儿周围世界中 , 由于一些突然发生的自然科学现象、自然物或有趣和新奇的科技产品与情景 , 激起幼儿的好奇 , 导致其自发投入的一种科学探索活动 。
偶发性科学活动能满足幼儿探索周围世界的好奇心 , 以及能有效拓展幼儿学科学的时间、空间及学习内容的范围 , 还能培养幼儿对周围世界的敏感和关注 , 有利于幼儿的进一步发展 。
【偶发性科学活动的特点】 对于幼儿的偶发性科学活动 , 作为老师要以积极的态度去对待 , 教师的赞许和参与会使得幼儿更仔细地观看和延续探索活动 。
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