校园霸凌触目惊心,不是因为摄像头太少( 二 )


那些施暴者当然错了,但是他们的父母也一定有错 。当然,我们可以为“打回去”一一辩解 , 这是“还击”,是“自卫”,但是,暴力问题是复杂的,在未成年人群体中就更是如此 。甚至有些施暴者最初也被人攻击过,后来他们才“联合起来”,成为校园内的“势力” 。
老师开始逃避自己的责任
就目前公布的信息来看,大同的这次校园欺凌事件,学校和老师的责任很大:没能在第一时间发现(寄宿制学校生活老师缺位),在家长开始追查的时候,还试图“公关”和息事宁人 。
回顾过去十年的“校园安全”新闻 , 有一个常见的情况是:家长怀疑孩子在学校受到虐待,尤其是幼儿园 。现实中偶然发生的虐待事件 , 会让家长们陷入一种“集体惶恐” 。
这些反过来影响了老师们 。他们不仅工作辛苦,压力也越来越大 。
目前老师的普遍心态是:尽量不要“犯错” , 不要“惹事” , 也祈祷那些坏事不要发生在自己的班级 。他们普遍消极、被动 , 陷入一种“自保”状态 。这是教师们对社会事件的应急反应,也可以说是普遍的心理创伤 。
老师不应将校园霸凌置身事外 。(图/《我们的世界》)
这很可悲 , 它带来的影响可能是全方位的,也会助长“校园霸凌” 。大部分校园霸凌都没有发生在教室,不会在老师眼皮底下发生,老师们可以“逃脱责任” 。但是 , 如果一个有爱心、有经验的老师,应该能在课堂上发现一些蛛丝马迹,早一点介入 。
教育被认为是敏感的行业,所有发生在校园内的“负面新闻”都不是小事,这种“敏感”反过来塑造了一种更紧张的校园文化 。
家长会感受到校长和老师的权威不能被撼动,但是事实上,很多学校都缺乏真正的“爱”和“关心”,缺乏“有效的权威”,并且从根本上缺乏责任心——有的学校甚至不敢让孩子乱跑、锻炼,因为万一孩子受伤 , 学校就要承担责任 。
真正的责任心,意味着不怕犯错,意味着可以批评、管教孩子,在那些孩子流露出暴力攻击可能的时候,果断制止他们 。
学校其实是一个复杂的“小社会”(寄宿制学校就更是如此) , 除了教室内的课堂秩序 , 学生还有一个自己的“秩序”,而老师“远离风险”的想法,会助长这个“小社会”自发秩序的残酷性 。
期待监控无死角?
大同校园欺凌事件,发生在宿舍的厕所区,没有监控 。
很多人都期待校园监控无死角,这是从幼儿园安全事故引申出来的观念 。家长们相信 , 只要监控密布,安全感就会增多 。中国有全球人均最多的摄像头 , 在校园内就更是如此 。但是,我们扪心自问,校园欺凌事件是否在减少?
实际上,“坏孩子”总是很聪明 。网上流传的那些霸凌视频,大部分都不是监控拍下的 , 而是他们自己用手机录下来,不小心(或者故意)流传出来的 。躲开摄像头,对他们来说从来都不是一个问题 。
面对霸凌,要学会反击 。(图/《悲伤逆流成河》)
我读高中住校的时候,宿舍也有人被拉到厕所暴打 。对方没有发出哀号,但我们都知道发生了什么,也没人敢去干预 。在监控出现之前,那些“坏孩子”就知道要在人少的地方作恶 , 这说明他们自己内心也有所忌惮 。
他们真正担心的是“被人看到”,尤其是被家长、老师和其他责任关联方——那些大人看到 。
大人们普遍缺席 。他们寄希望于设置更多摄像头来解决问题 。有不少“事故”发生后,人们发现摄像头没有拍到 , 这往往会引发铺天盖地的嘲笑,认为是阴谋论,或者“学校删除了视频” 。但是现实就是,摄像头不可能解决所有问题——它总会有死角,这个“死角”,其实是留给责任心的 。

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