老师该怎么正确教育初中生 怎样教育中学生

【老师该怎么正确教育初中生 怎样教育中学生】

老师该怎么正确教育初中生 怎样教育中学生


1、思想引导法 。
中学生已经基本脱掉小学生的稚气,但又不像成年人那样思想成熟,他们精力充沛、求知欲强、上进心强;同时,由于思想发展未定型,有很大的可塑性 。因此,家庭在对孩子进行教育时,要紧密联系孩子的思想,从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育 。坚持不懈地向孩子灌输知识就是力量的观点,叫响“学生不学习不算尽责任,学习学不好,不算好学生”的口号 。引导教育不可一味关在家中讲道理 。要善于搞好“结合”、“渗透”,把家庭引导结合渗透到学校开展的各项活动中去,针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点,见缝插针地进行引导,有的放矢做工作 。
2、目标鼓励法 。
学习中目标鼓励,就是根据“水涨船高”的道理,帮助孩子设计学习目标,来激发积极性,使孩子不断向更高的知识高峰攀登 。大量事实证明,印实可行的学习计划目标可以催人向上 。因此,老师要根据孩子思想素质、文化基础、承受能力,制定切合实际的学习目标 。为孩子制定的目标,既要坚持高标准严要求,又要通过努力可以达到;既要有年度目标,又有月、周短期目标 。在明确整体目标同时,还要分科目制定逐日完成的小目标,依次实现和突破,不断“添油”、鼓励,使孩子像上楼梯一样,一步高一步 。为使孩子目标装在胸中.老师可制作成绩―览表,利用《学校和老师联系本》,将孩子每次考试、测验成绩,直观地用曲线反映在坐标上,使孩子、老师一目了然 。对完不成指标的科目,老师要及时进行补课,或找人帮助 。
3、形象感召法 。
教育实践证明:“喊破嗓子,不如做好样子制定切合实际的学习目标 。为孩子制定的目标,既要坚持高标准严要求,又要通过努力可以达到;既要有年度目标,又有月、周短期目标 。在明确整体目标同时,还要分科目制定逐日完成的小目标,依次实现和突破,不断“添油”、鼓励,使孩子像上楼梯一样,一步高一步 。为使孩子目标装在胸中.老师可制作成绩―览表,利用《学校和老师联系本》,将孩子每次考试、测验成绩,直观地用曲线反映在坐标上,使孩子、老师一目了然 。对完不成指标的科目,老师要及时进行补课,或找人帮助 。教育实践” 。很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌,固然是学校、社会教育的结果,但更重要的是良好的家庭教育,老师的表率作用,对孩子健康成长有着强烈的感召力 。因此.只要老师强化“为国教子”的意识.努力工作学习,不断提高自身素质,为孩子做出样子,就一定能够带出你所理想的孩子来 。
4、谈心疏导法 。
熟话说“知子莫如父” 。老师要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题,及时进行谈心疏导 。在日常生活中老师要做到“三勤”,即勤了解孩子在学习中的思想反映;勤观察孩子在学习中的精神状态;勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩 。对因阶段性身体素质差,学习跟不上的,要多鼓励少指责,帮助其“赶队”;对因对学习科目不感兴趣产生厌烦情绪的,要勤敲打多引导,帮助增强兴趣;对因考试成绩不理想而泄气的,要心平气和地帮助其分析原因,找准症结,鼓励士气;对因在校和同学老师发生口角,影响学习劲头的,要耐心开导,热情帮助化解 。另外,老师在与孩子谈心时,不但要告诉孩子“怎样做”,而且要让孩子明白为什么“这样做”,从道理上说服孩子,在谈心的方式上也应该选择合适场合,这样才能起到更好效果 。

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