知识点
课文简说：
文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船” 。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性 ， 体现了鸟和人在自然中的和谐 。
文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿 。“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟?。敝笔阈匾艿脑尢?nbsp;， 勾画出了一个孩子爱自然的童心 。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛 。翅膀带一点“蓝色” 。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣 。描写了鸟捕鱼时的动态 ， “一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了 。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快 。“一口把小鱼吞了下去” ， 抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心 ， 出自孩子的口，通俗易懂 。最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟” 。
由此可见 ， 大自然也是我们学习知识的途径之一，“我”正是在自然中认识了翠鸟 。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢 。”扣住了课题 ， 翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上 。
课后习题答案：
一、读课文 ， 想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的 。
文中的“我”观察很细致 。
坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦、沙啦”响的声音 。
翠鸟出现后 ， “我”看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴 。（“我”仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，通过写样子的这些部分，把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前 。）
接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作 。
（翠鸟捕鱼的动作都这么快了，作者都看得这么清楚，观察得可真是够细致啊 。正是因为有了细致的观察，“我”才有这么多的发现，看来细致观察是写好文章的重要一步 。）
“我”在观察的时候，用眼近看，耳朵听，观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色，写出了翠鸟美丽的样子 。通过观察翠鸟捕鱼的动作，写出了翠鸟捕鱼速度的快 ， 动作的敏捷 。我们要学习作者“我”留心周围的事物 ， 仔细观察的好习惯 。
图文解读
推荐阅读
- 麻辣香锅可以放芹菜吗，炒芹菜要勾芡吗
- 水泥勾砖缝被石膏污染了怎么处理
- gbt26761是勾兑酒吗
- word如何在方框中打勾
- 石碣有勾线的手工做吗
- jsyj0010s是勾兑酒吗
- 安徽一交警队内被指有非警务人员和辅警勾结拉业务，警方回应称辅警确有违规已调岗
- 写字没有勾的人性格
- 此生挚爱怎么勾边
- 葡萄酒原浆如何勾兑