鹦鹉(yīng wǔ rīng wǔ)
二、看拼 音，写词语 。
【细若蚊足勾画了了的意思 勾画了了的意思】dā chuán zǔ fù yǔ máo tùn xià
（ 船） （ 祖 ） （ ） （ ）
shā zi cuì niǎo zuǐ jiǎo bǔ yú
（ ） （鸟） （ 角） （ ）
三、连一连，读一读 。
搭橹
摇 船
捕 嘴
张 鱼
披着小鱼
衔着 裙子
背着 书包
提着 蓑衣
四、按要求写句子 。
1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)
反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词 。(有“不”去“不” ， 没“不”加“不” 。)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉 。③将句末的疑问助词(“呢” ， “吗”等)去掉，问号改为句号 。
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2．它一下子冲进水里……不见了 。可是 ， 没一会儿 ， 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼 。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子 。)
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五、结合课文内容填空 。
1．多么________的小鸟?。∷幸徽臺_______的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________ 。
2．它一下子________进水里不见了 。可是，没一会儿，它又________出来了 ， ________的长嘴里衔着一条小鱼 。它站在船头，一口把小鱼________了下去 。
六、阅读短文，回答问题 。
后来雨停了 。我看见一只彩色的小鸟站在船头 。多么()美丽啊 。它的羽毛是翠绿的 ， 翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮() 。它还有一张红色的长嘴 。
1．在括号里写上带点词语的近义词 。
2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来)
3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
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七、课外阅读 。
我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蜻蜓?。?小燕子啊，还有青蛙等 。
我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有一双大大的眼睛，真像一盏探照灯 。它还有一对透明的翅膀 。它的身材又细又长 ， 真苗条 。它不但会捉害虫，还是一名气象预报员 ， 当它低飞时就说明天气有变化 。
再去看看小燕子吧！
你们看 ， 天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服 。尾巴像一把小剪刀 。它呀，也是一位气象预报员 。当它低飞时天气也会有变化 。
呱呱呱，呱呱呱，听谁来了？哦，原来是小青蛙 。它鼓着一对大眼睛，披着碧绿碧绿的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱极了 。它一年呀能捉成千上万只害虫 。它可是保护庄稼的好帮手 。
在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的小生命?。?
1．短文介绍了哪几种有益的动物？
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2．文中说的天气预报员是()和() 。
3．你还想保护哪些小动物呢？
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参考答案：
一、fù qiāo yīng wǔ
二、搭 父 羽毛 吞下 沙子 翠 嘴 捕
三、搭—船 摇—橹 捕—鱼 张—嘴
披着—蓑衣 衔着—小鱼
背着—书包 提着—裙子
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