一.老师需要改进的地方老师需要改进的地方：
1、教学方式要重视学生的思维过程 ， 比如，许多中学教师进行的探究式教学，往往学生课堂实践的时间较短，三四分钟 。教师就进入了下一个情境 ， 不是否定这种教学方式，而是要关注学生的思维过程，需要进行修改 。中学课程课时少，教师只能在选取材料上做文章，尽量要选择精、短、多样的材料来使用 。
2、教学方式要关注学生的学习过程，常用的教学方式是讲授新课、巩固知识、当堂检测几个环节，教师讲授为主，学生听课为辅 。注重的是知识的传授 。但是这种缺陷也非常明显，就是忽视了学生的学习过程 。
3、教师要成为学生学习的引导者，引导者的角色是针对过去教师扮演的传授者而言 。课堂应该以学生为主，以学生的思维过程为主，教师的讲授要起到引导、帮助学生理解知识的作用 。不是放任学生随意去学习 ， 而是在一定的教师准备课程的前提下，帮助学生去充分的自主的思考问题 。
二.当小学老师需要本科吗主要根据各地方的师资招聘情况而定是否小学教师需要本科文凭 。
根据教师法第三章第十一条的规定：
1、取得幼儿园教师资格的应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
2、取得小学教师资格应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
3、取得初级中学教师资格应当具备高等师范专科或者其他大学专科及其以上学历 。
三.特殊教育老师需要考什么证特殊教育老师需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等获得国际认证的证书 ， 或其他证书，例如：儿童口肌训练师”“语言训练师”国际国内双认证证书、“全国孤独症儿童启音师资骨干培训班”进修结业证书等 。
特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师 。随着特殊教育地位的提高，社会对于受过专业学习的特殊教育教师和有经验的特教教师需求很大 。特殊教育工作者未来的就业状况比较看好 。
四.当大专老师需要教师资格证吗现在高校辅导员都是硕士学历，所以大专老师需要教师资格证 。
高校教师资格不接受社会报考，只能以学校为单位报考，申请高校教师资格证人员需为在高校教学满一年的在职任教人员和拟聘任教人员，系统担任一门以上本专科或研究生课程 。
教师资格证是教育行业从业教师的许可证 。在我国 ， 师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等以上，方可在毕业时领取教师资格证 。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证 。
【老师需要改进的地方】2015年，教师资格证考试改革正式实施 ， 打破教师终生制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大 。在校专科 ， 本科能报考 。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证 。
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