词语（成语）的理解与运用重点考查学生对学生成语的正确使用能力 。考查的范围有：词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面，所考词语 ， 绝大多数是教材中出现过的词语 。考查的要点是常用易混近义词的辨析与运用，常用易混同音异义词的辨析和运用，成语和关联词语的辨析运用；词语辨析与选用的原则是“词不离句”，要先理解语境意义再关注词语意义 。
PART
01
词语的辨析角度
1.词义轻重不同 。例如：“称道”和“称奇”，前者是称述、称赞，后者是称赞奇妙 。可见“称奇”比“称道”语义重 。
2.范围大小不同 。例如：“目前”和“日前”，前者指说话的时候 ， 后者指几天前 。由此可见“日前”的时间范围更大 。
3.搭配的习惯不同 。例如：“坚定”和“坚强”，前者常和“立场、方向”等词语配合，后者常和“性格、意志”等词语配合 。
4.语体色彩不同 。例如：“该”和“本”，前者是指示词，多用于公文 ， 后者是指自己方面的 ， 多用于口语 。
5.感情色彩不同 。例如：“臆造”和“编造” ， 前者指凭主观的想法编造；后者的意思：①把资料组织排列起来（多指报表等）；②凭想象创造（故事）；③捏造 。“臆造”是贬义词 ， “编造”是中性词 。
6.具体与概括的不同 。例如：“衣服”和“衬衫”，“衣服”是概括性的 ， 指所有衣服 ， 而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫 ， 男式衬衫或女式衬衫等 。
PART
02
感情色彩与语体色彩
1.按词语的感情色彩分，词语可以分为褒义词、贬义词、中性词，要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象 。
2.按词语的语体色彩分，词语有口语、书面语、文学语言、科学术语之分 。口语 ， 通俗易懂 ， 适合谈话时用；书面语，庄重、文雅，适用于书面表达或正规、庄重的场合；文学语言，讲究生动形象；科学术语，讲究简明、准确、严密 。
PART
03
常见的关联词
1.并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的，没有主次之分 ， 各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面 。常用关联词语有：“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“ 一面……一面……”“有的……有的”“那么……那么” 。
2.承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况 ， 它们前后承接，不能颠倒 。例：“他喜出望外地跑回来，取出一支缝衣针 ， 烧红了，弯成鱼钩 。”这种句子一般不用关联词语，有时会用上“于是”“先……再……最后……” 。
3.递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层 。常用关联词语有：“不但……而且……”“不光……还……”“不仅……也……”“不仅……而且……”“不但……还……”“何况”“而且”“况且”“尤其”“甚至” 。
4.转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思和前一个分句完全相反或相对 。常用关联词语有：“虽然……但是……”“尽管……还……”“可是”“但是”“却” 。
5.选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件 。常用关联词语有：“是……还是……”“或者……或者……”“不是……就是……”“……还是……”“要么……要么……” 。
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