有的同学关注了前后之间的联系 。
还有的同学总结了用到的一些数学思想、解题策略 。
在交流过程中,大家互相学习,互相补充,让我们对知识有了更深刻的理解 。下面我们来做一组练习吧 。
仔细观察这组题目,比较一下什么是相同的 , 什么发生了变化,算一算他们的结果,你有什么发现吗?
好了 , 就做到这里吧,我们来看看大家是怎么做的 。
小涵想要介绍他的想法 。
通过观察这组算式,我发现这三个算式的第一个因数都是4/5 , 第二个因素发生了变化,第一个算式忠诚的是3/3,两个数的积是3/10小于4/5 , 第二个算式中乘的是一两个数的积是4/5,第三个算式中乘的是7/4,两数的积是7/5大于4/5 。我就在想,都是4/5乘个数,为什么机有时大于4/5,有时等于4/5,有时又小于4/5呢?小韩真善于思考 。
屏幕前的你是否也有这样的疑惑呢?这是为什么呢?
小智说 , 我发现在4/5乘3/8中,3比1小 。
积就小于4/5 。
在4/5乘7/4中,7比1大,积就大于4/5 。
之后,我又举了这样的例子 。
发现还是这样 。
小智通过举例子的方法找到了这道题的规律,天天还有不同的做法呢 。
我可以画图解释一下,我们看4/5乘3/8是求4/5的,3/8是多少?我先画了4/5,然后把五分之四平均分成八份 , 求这样的三份是多少?大家看橘色的面积就表示最后的乘积很显然要小于4/5,即使我取出这样的四份、五份,然后不取出八份,就都小于4/5,就把八分都取了,就正好等于4/5 , 当我想表示这样的九份时,它就会超过4/45乘7/4,也就是求4/5的一又3/4呗 , 这个结果一定大于4/5 。
所以我认为一个术语小于一的数相乘,即小于这个数语大于一的数相乘,积大于这个数与一相乘及不变 。
天天通过画图得到了这个结论,晓婷还用不同的方法也得到了这个结论 , 快来听一听晓婷是怎么想的 。
我同一天的观点,我还能用别的方法证明 。在4/5乘3/8中,3/8可以写成一减5/8,算式就能变成4/5乘一减5/8的差,再根据乘法分配律,就变成了4/5乘一减4/5乘5/8等于4/5减去一个数,结果一定小于4/5 。
同样道理,4/5乘7/4就可以变成,4/5乘一加3/4的和就等于4/5乘一加4/5乘3/4就是4/5加上一个数 。答案,大于4/5 。
小婷可真棒,他利用乘法分配律进行推理,也得到了刚才的结论 。
同学们 , 在刚才这道题的解决过程中,你们通过画图、算式、推理、举例子等不同的方法都得到了这个结论 。
屏幕前的同学们,请你也想一想,是不是所有的树都适用于这个结论呢?
零乘任何数都等于零 , 所以这个数不能是零,以后我们还会学到其他数,有可能也不行 。
是呀,在我们现在学习的知识范围内,一个不为零的数与小于一的数相乘,积小于这个数 。
与大于一的数相乘 , 积大于这个数 。
语音相乘 , 积不变 。
关于分数乘法的整理和复习 , 今天就交流到这里 。
回顾今天的学习过程,总结一下自己的收获吧 。
我学会啦复习整理的方法,整理时不仅要关注学习的内容 , 还要关注知识间的联系 。
我们在解决问题时 , 可以从多个角度选择合适的策略 , 灵活运用学过的知识 。
我们今天复习了分数乘法中的规律,那分数除法计算中会有什么规律吗?
同学们,你们的收获真不少 。
你们不仅知道了该如何进行单元整理?
还掌握了解决问题的方法和策略 。
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