虫字旁的字大都和什么有关虫字旁的字大多和什么有关 _不认识的字

教学目标：
1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知形旁表义的构字规律。
3.借助插图，积累表示心情的词语；联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。
4.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
5.借助拼音，正确、流利地朗读故事《小熊住山洞》，懂得爱护树林、保护环境是一种美德。

第一课时课时目标：
1.认识生字新词，能根据生活经验识字，给字词分类。
2.认识表示情绪的词语并学会运用。
教学过程：
一、故事导入，识字加油站
导语：小熊一家一直住在山洞里，它多么想有一座新房子，有一个干净、整洁的卫生间?。∥郎淅镄枰男┒髂兀磕忝悄芨⌒芙樯芤幌侣穑?
1.认读词语。

（1）学生借助拼音读准字音，注意“巾、盆”是前鼻音，“刷、梳”是翘舌音，“皂、擦、澡”是平舌音。
（2）（课件出示词语）指名读、开火车读、齐读。
2.认识生字。
（1）出示生字卡片及相关图片，学生开火车认读、齐读。
（2）认清结构：“卫、巾”是独体字，“刷、梳、擦、澡”是左右结构，“皂、盆”是上下结构。
（3）识记字形。
①熟字比较：刚—刷七—皂土—卫
②加一加：木+＝梳扌+察＝擦
白+七＝皂分+皿＝盆
③创设语境：卫生间里有牙刷、梳子、毛巾、香皂、澡盆等生活用品。
3.给词语分类。
（1）（课件依次出示牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆的图片）学生说出对应的词语。
（2）你知道这些物品的用处吗？

（3）教师根据学生的发言板书：
牙刷—刷牙梳子—梳头毛巾—擦手香皂—洗澡脸盆—洗脸
（4）指名说说每组词语的特点：左边的词语表示日常生活用品，右边的词语表示该物品的用途。
4.练习说话。
（1）选用几个词语说几句话。
（2）同桌互相练习说话，教师指名说。
生：睡觉前，我用脸盆接了一盆水，让奶奶洗脸，并递给她一块香皂、一条毛巾，奶奶直夸我懂事。
5.说说其他与“卫生间”有关的词语。
二、认真观察，我的发现
过渡：听了你们的介绍，小熊真开心呀！为了表示感谢，小熊要带我们去观看动物运动会呢！运动会马上就要开始了，我们赶快去看看吧。
1.课件播放第一支走来的队伍——小狗队，并出示对应生字“猫、猴、狮” 。