一.复习导入
课件出示计算题
二.教学过程
（一）创设情境 ， 生成问题
从中你能获取哪些信息？
1.他们两个一共用了这张纸的几分之几？
2.笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
（二）合作交流 ， 解决问题
1.探究???
（1）能直接相加么？
（2）小组交流讨论
（3）学生汇报:
第一组:折纸方法
【不同分母分数加减法怎么算简单 不同分母分数加减法怎么算】第二组:先通分
第三组:化成小数再相加
（4）算法优化
小结:同学们想了这么多方法解决异分母分数相加的问题，这些方法有什么相同地方呢？（都是把计数单位不同的分数转化为计数单位相同的分数） ， 这些方法哪一种最简单，最通用呢？
2.用同样方法计算???
3总结算法
异分母分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减，计算结果能约分的要约分，化为最简分数
三.巩固提高
四.课堂小结
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