老师领进门
（1）1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书 。
（2）这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班 。四个班只有40人 。
（3）老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯 。田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了 。
（4）田老师很有口才，文笔也好 。//
第一部分：（1——4）写“我”在只有一个老师的学校上学,听口才好、文笔好的田老师上课 。
（5）开学头一天，我们排队进入教室 。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座 。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红?。╩ó）纸 。
（6）红?。╩ó）纸上，一首小诗：
一去二三里，烟村四五家 。
亭台六七座，八九十枝花 。
（7）轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事 ， 讲得娓（wěi）娓动听 。
（8）我还记得，故事的大意是：
（9）一个小孩儿 ， 牵着妈妈的衣襟（jīn）去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家 ， 正在做午饭，家家冒炊烟 。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝 ， 十枝 。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿 。他刚要动手，妈妈喝（hè）住他 ， 说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了 。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手 。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
（10）我听得入迷，恍如身临其境 ， 田老师戛（jiá）然而止 ， 我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒 。
（11）那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此 。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地 。
（12）从事文学创作 ， 需要丰富的想象力 。在这方面田老师培育了我，给我开了窍 。//
第二部分（5——12）写开学第一天田老师讲课文,使“我”入了迷，明白启蒙老师对人的一生的影响是巨大的 。
（13）我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼 。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子 。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴?。?
（14）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘 。（这是文章的中心句，用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育 。）//
第三部分（13——14）写“我”对启蒙老师的敬佩与感激之情 。
本文作者刘绍棠 ， 选作课文时有改动 。
1、作者简介
刘绍棠 ， 中国当代著名的作家，被誉为中国文坛的“神童作家”，长篇小说《京门]脸子》获北京优秀长篇小说奖 ， 《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖，《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖 。
2、多音字
正（1）zhèng正确、正好（2）zhēng正月
落（1）luò落叶、掉落（2）là丢三落四（3）lào落枕
只（1）zhī一只、只身（2）zhǐ只有、只见
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