认知能力包括哪些
知觉、记忆、注意、思维和想象 。认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性版能与他物的关权系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力 。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件 。
美国心理学家加涅提出五种认知能力：言语信息，即回答世界是什么的问题的能力；智慧技能，即回答为什么和怎么办的问题的能力；认知策略 ， 即有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力 。态度，是指情绪和情感的反应，形成学习者对态度，指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向 。动作技能指有组织、协调统一的肌肉动作构成的活动 。
认知能力认知能力包括有知觉、记忆、注意、思维、想像等多方面的能力，因此帮助宝宝提高认知能力，对宝宝的身心健康有很大的帮助 。而且不同阶段的宝宝的认知能力的培养不同 。
什么是认知能力
什么是认知能力，对于认知能力 ， 大家了解的不太多，有的人只是认为，认知能力就是对身体事物能够完全的认清，其实认知能力包括范围广泛，不仅要对事物认清，还得要在听觉、注意以及思维等各方面都要掌握 。
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力 ， 即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力 。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件 。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力 。人们的认知特点对于社会经济状况都有显着的影响 ， 增强认知能力也已经被发现与财富增长和预期寿命的增加有关 。
了解到认知能力，我们也就清楚认知能力包括的范围很大，因此，对于宝宝认知能力的培养是相当重要的，对宝宝日后的发育有着举足轻重的作用 。
宝宝各阶段的认知能力
不同阶段的宝宝的认知能力不同，当然宝宝越小，认知能力会越差，所以家长们必须要根据宝宝的实际情况来培养他们的认知能力，我们来了解宝宝各阶段的认知能力 。
4-6个月
4-6个月是宝宝识物的预备期 。这个时期的baby能辨别爸爸妈妈是生气了还是高兴了;有了短暂的记忆力，如果爸爸妈妈从视线中消失他们会试图去找;看到喜欢的玩具会很兴奋，以致手舞足蹈，宝宝的“看”与“肢体运动”开始结合起来;鲜艳的颜色能牢牢地吸引住宝宝的视线 。到宝宝6个月大时，假如你突然拿走他手里正在玩的东西，他多半要以大哭来抗议，对此，妈妈别烦，这可是宝宝认知上一次大的飞跃呦!
半岁-1岁
半岁以后，宝宝认识谁是生人谁是熟人了;到7、8个月的时候开始会看镜子里的形象，有的宝宝因此迷恋照镜子、通过镜子里的自己能意识到自己的存在，会对自己发笑 。同时，也能在父母的协助下认识少量的日常物品了 ， 尽管这时他们还说不出来，但是开始能用眼神、表情、手势、动作等来表示了;也能看一些简单明了的图画了 。
1岁-1岁半
12-18个月大的宝宝对语言有了一定的理解力，能说简单的字和词，在爸爸妈妈的指导下，指认物品时能说出物品相应的名称 。这个时期，宝宝认识新物品的范围也比以前扩大了，对看到的东西有直观的思维了，比如看到奶瓶会与吃、喝联系起来，看到妈妈端碗过来就知道要吃饭了;对玩具也能做出简单的区分，知道不同的玩具有不同的名称 。对画册上的人和物，也表现出一定的兴趣 。
1岁半-2岁
1岁半左右的宝宝大都喜欢看太阳、月亮和星星，能认识一些简单的自然现象如风、闪电和雷声，也具备了区分花草树木的能力了 。对于宝宝已经认识的物品，无论是变换位置还是混在其它物品中，往往都逃不过宝宝的“火眼金睛” 。
2岁-2岁半
这个时候，宝宝对颜色的概念开始萌芽，在指认颜色上不觉得吃力了 。
这个年龄段宝宝能基本了解物品的属性了，比如认识并知道水果、点心、小零食和饭菜等等食物是可以吃的;能记住不同玩具的名称，基本上能明白这些东西是不能吃的;同时，初步学会了把学会生活用具和衣服分开 。
2岁半-3岁
2岁半-3岁宝宝的认知出现了一个巨大的飞跃，对物品的兴趣不仅仅满足于知道它们的名称 ， 而是开始关注、了解其细节，具有了一定的分辨能力，发现它们在大同之外的“小异”;靠形象区分事物并借助这种方法简单的数字 。其吸收性思维和各种感知觉也在迅速发展，好奇心越来越强、头脑中的疑问也越来越多，因此，他们在这一阶段认识的东西会比以前大大增多 。
【认知能力，认知能力包括哪些】3岁-4岁
3岁以上的宝宝大都能分辨出方形、圆形、三角形等图形了，他们常常会对一些标志性图形如红绿灯、公共电话标志等产生好奇 ， 能将所认识的符号和生活联系起来，是学认图形的好时机;初步建立起空间和时间的概念 ， 能理解长短、上下和前后 。
对于宝宝认知能力的培养，必须要考虑到宝宝所处的阶段 ， 所以家长们可以根据以上的几点来培养宝宝们的认知能力 。
幼儿认知能力培养 。而宝宝认知能力的培养一定要从视觉与知觉做起 。
幼儿认知能力的培养对幼儿日后的生长发育有很大的帮助，但是 ， 幼儿认知能力的培养必须要全面，比如说要从视觉与听觉多方面来培养 。
1、视觉训练
(1)训练小儿追寻物体 。用玩具声 ， 吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练2～3次，每次3～5分钟，以拓宽小儿视觉广度 。
(2)颜色感知练习 。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品 ， 并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前 。
(3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前 。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视 ， 然后放在桌上吸引小儿注视 。还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力发展 。
2、听觉训练
(1)方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展 。
(2)区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力 。
(3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力 。
幼儿认知能力的培养必须要从听觉和视觉做起，缺一不可，这样才能让宝宝更健康的成长 。
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